Παρουσίαση/Προβολή

(ΞΓ0106 (ΟΕ), ΞΓ4106 (ΔΕΣ)) -  ΙΡΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ

Περιγραφή Μαθήματος

Skills developed:

bibliography research and essay writing skills.

• finding a suitable topic > conducting keyword search > evaluating sources for relevance and reliability  
• synthesizing from sources  
• using in-text citations/ avoiding plagiarism.
• responding to feedback and editing

Assessment/ Αξιολόγηση: a research paper of 2000-2200 words on an economic or social science topic.

Coursebook: Research reading and writing skills-2nd edition revised (2024) by  Papadopoulou Iris,  University of Macedonia Press  [Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 133029732]

Teaching hours  spring 2025

Tuesday      8:30-10 (Room 5, 1st floor, lift next to the photocopy shop),

Wednesday 8:30-10 (Room 5, 1st floor, lift next to the photocopy shop)

No classes on March 25 (National holiday Monday), April 13- Αpril 25 (Easter)

Class schedule (updated weekly) here.

If we have to go online, the link is https://meet.google.com/gzq-smuz-kop 

office hours online and by appointment

Tuesday  10-12, Friday 10-12.

Consultation on the following link meet.google.com/gzq-smuz-kop 

Fill in your name and intended research topic here https://docs.google.com/spreadsheets/d/17x2hev4vhuXGM2gTji_tpvRFSVt2vxj3DC5lsUkjYMM/edit?usp=sharing 

Before you choose this course, please bear in mind:

1- Minimum English language requirement: B2 .

2- Commitment and punctuality: keeping deadlines, attending at least 2 consultations and responding to feedback. If these requirements are not met, you can only take the end-of-term exam.

3- complete the course objectives awareness quiz on the 3rd week of the course at https://forms.gle/45VUxxiGp35Etayx5 You need to score 24/30 and above to proceed with the research paper.

4. possible topics: only theoretical topics on macroeconomic, social, cultural, educational or international relations subjects. 

Note for the Greek students:

Στο μάθημα εξετάζονται με ερευνητική εργασία μόνο όσες/όσοι παρακολουθούν. Όσες/ όσοι δεν παρακολουθούν, εξετάζονται με τελικό διαγώνισμα. 

Προϋπόθεση συμμετοχής στη διαδικασία της συγγραφής της ερευνητικής εργασίας αποτελεί η εμπέδωση του θεωρητικού μέρους του μαθήματος. Μετά τις πρώτες 3 εβδομάδες συμπληρώνετε ένα κουίζ πάνω στο περιεχόμενο των εργασιών και τα βασικά της θεωρίας. To κουίζ βρίσκεται στον σύνδεσμο https://forms.gle/45VUxxiGp35Etayx5 και μπορείτε να το συμπληρώσετε μία φορά.

Consultation links: meet.google.com/gzq-smuz-kop 

Lecture structure: weeks 1-5: research writing theory

• selecting and narrowing down a topic/ researching the topic on Google Scholar/ using the Scholar findings to reshape the topic
• evaluating sources for readability/ reliability/ research paradigm/ methodology/ originality
• in-text citations and rephrasing from sources to avoid plagiarism
• the structure of the research paper: the introduction, the literature review, the conclusion
• academic language

The remaining weeks will consist of writing chapters followed by one-on-one consultations on Google Meet. 

Every week one day will be dedicated to class time and the other to individual consultations. Class time can concern the following:

1. Common Mistakes & How to Fix Them (Remedial Workshop)

• Go over frequent errors you’ve noticed in their drafts (e.g., weak thesis statements, poor citation practices, unclear structure).
• Provide before-and-after examples from anonymized student work (with permission).
• Include a peer-editing exercise where students correct sample paragraphs.

2. Data Presentation & Analysis for Economics Papers

• How to describe tables, graphs, and statistical results clearly.
• Common pitfalls in interpreting data (e.g., correlation vs. causation).
• Practice: Have students analyze a poorly presented dataset and improve it.

3. Strong Introductions & Conclusions

• What makes a good Economics research intro (context, research gap, thesis)?
• How to write a conclusion that summarizes without repetition.
• Workshop: Students rewrite their own intro/conclusion in class.

4. Academic Style & Formal Writing for Economics (we have covered this but may return if issues appear)

• Avoiding informal language, wordiness, or vague phrasing.
• Using hedging (e.g., "may suggest" instead of "proves") and strong verbs.
• Activity: Reword informal/weak sentences from their drafts.

5. Literature Review & Synthesis (we have covered this under ‘finding your own authorial voice’ but, again, we may revisit)

• How to group sources by theme (not just summarize one by one).
• Using signposting ("Similarly, Smith (2020) argues… but Jones (2021) counters…").
• Workshop: Students outline their literature review structure.

6. Time Management & Self-Editing Strategies

• Breaking down the remaining work into small tasks.
• Self-editing checklist (e.g., "Does each paragraph support the thesis?").
• Peer feedback session (swap drafts for 10-minute reviews).

The research comprises the following stages for the spring term 2025:

1. Rationale + 5 sources (11 March):
   In 200 words describe the topic you wish to work on, what you already know about it, how you intend to approach it, why you chose it.
2. Outline: Headings  (19 March)
3. any one chapter X (eg. literature review) 350-500 words  (9 April)
4. consultations on the paper progress 350-500 words  (19 March-21 May)
5. full paper 2000wds/person (max.), or 2500/pair  (30 May)

Evaluation criteria

Respect of deadlines :                              1

Extent of literature + in-text citation :   1

Responsiveness to feedback:                  1

Originality of topic :                                  1

Content:                                                     4

Language:                                                   2

 

Εναλλακτικά (φοιτητές παλαιότερου προγράμματος σπουδών): τελικό διαγώνισμα 

Ύλη:  το θεωρητικό μέρος του βιβλίου Research Reading and Writing Skills, ή τα powerpoint που αφορούν στην αξιολόγηση πηγών, citations, μεθοδολογία βιβλιογραφικής έρευνας, δομής και γλώσσας της ερευνητικής εργασίας/ corpus.

ΔΟΜΗ διαγωνίσματος:

A. Processing sources. Απόσπασμα από τα κείμενα του βιβλίου με 3 ερωτήσεις (4 pts)

1. Αναγνώριση τμημάτων της εισαγωγής του κειμένου, πχ. Πού κάνει παρουσίαση του θέματος, πού ανακοινώνει τη δομή του κειμένου, πού αναφέρει το thesis του
2. 1 ερώτηση κατανόησης του περιεχομένου
3. Μία λέξη να περιγράψετε τη σημασία της από τα συμφραζόμενα

B. IN-TEXT CITATIONS (1 point). Πώς αναφέρουμε τις ενδοκειμενικές αναφορές

C. ACADEMIC LANGUAGE (5 pts) Κείμενο από το βιβλίο με λάθη διατύπωσης να εντοπίσετε ποιοι κανόνες ακαδημαϊκής γλώσσας έχουν παραβιαστεί και να διορθώσετε τις προτάσεις.

D. PLAGIARISM & REPHRASING. (5 points) Αναδιατυπώνετε ένα μικρό απόσπασμα, περίπου 30 λέξεων

E. SOURCE EVALUATION: Is the following extract reliable? Justify your answer. (5pts) Σχολιάζετε αν ένα κείμενο (1 παράγραφος και η παραπομπή από το Scholar) είναι αξιόπιστο. Αιτιολογείτε

Ύλη: τα θεωρητικά ppt του εξαμήνου.

Από το 2025 και μετά, ύλη θα αποτελεί το βιβλίο Research Reading and Writing at University (University of Macedonia Press). 2025: chapters 6,7,8,9,16,21

 

 

Interesting website with useful guidelines on research writing: https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/academic_writing/establishing_arguments/organizing_your_argument.html

Ημερομηνία δημιουργίας

Τρίτη 18 Φεβρουαρίου 2020