Παρουσίαση/Προβολή

(LLL103) -  ΜΑΡΙΑ ΠΛΑΤΣΙΔΟΥ

Περιγραφή Μαθήματος

Περίγραμμα μαθήματος «Η Ηγεσία στην Εκπαίδευση»

1. Η ηγεσία στην εκπαίδευση (Γενοβέφα Παπαδήμα)

Ορισμός, ιστορία και εξέλιξη του πεδίου

Αποσαφηνίσεις εννοιών και εννοιολογικών σχέσεων

Εξέταση μοντέλων εκπαιδευτικής ηγεσίας:

α) Συναλλακτική/διεκπεραιωτική ηγεσία (transactional),

β) Μετασχηματιστική ηγεσία (transformational),

γ) Επιμεριστική ηγεσία (shared or distributed),

δ) Αξιακή ηγεσία (values-led),

ε) Κριτική ηγεσία (critical).

 

2. Τα χαρακτηριστικά του Ηγέτη

Χαρακτηριστικά προσωπικότητας ενός πετυχημένου ηγέτη

Ρόλοι του ηγέτη σύμφωνα με την παραδοσιακή αντίληψη

Διάκριση ρόλων του ηγέτη σύμφωνα με την παραδοσιακή αντίληψη (διαπροσωπικοί/ πληροφορικοί/ λήψης απόφασης)

 

3. Θεωρητικά μοντέλα ηγεσίας

Θεωρίες χαρακτηριστικών- προσωπικότητας (Η θεωρία του μεγάλου άνδρα

Θεωρίες των Γνωρισμάτων

Θεωρίες Συμπεριφοράς

Θεωρία της Περιπτωσιολογικής Ηγεσίας (Mary Parker Follett)

Θεωρία των Πιθανοτήτων (Fiedler)

Το Διευθυντικό Πλέγμα (ή Διοικητική Σχάρα) των Blake & Mouton

Το μοντέλο Tannenbaum-Schmidt

 

4. Φιλοσοφικές προσεγγίσεις

Συσχέτιση ηγεσίας- φιλοσοφίας

Κριτήρια κατηγοριοποίησης των θεωριών

Το κριτήριο της γνώσης και των δεξιοτήτων (π.χ. Πλάτωνας (γνώση), Αριστοτέλης, Machiavelli, Brookfield (δεξιότητες)

Το κριτήριο του διευρυμένου ή του κοινού καλού/αγαθού (π.χ. Αριστοτέλης, Rousseau)

Το κριτήριο του ηθικού δέοντος και των ηθικών αξιών (π.χ. Machiavelli, Hobbes)

 

5. Σχολικό κλίμα – κουλτούρα (Βασίλειος Νεοφώτιστος)

Η σχέση της ηγεσίας με το  σχολικό κλίμα και την υιοθέτηση κουλτούρας μέσω εννοιολογικών προσεγγίσεων.

Παραδείγματα λειτουργίας σχολείων ως κοινότητες

Οι συνέπειες που απορρέουν από την εφαρμογή δράσεων που έχουν ως σκοπό την ανάπτυξη καλού σχολικού κλίματος.

Παραδείγματα σχολείων που έχουν αναπτύξει κουλτούρα σε διαφόρους τομείς 

Αποτελεσματικό σχολείο

Ο ρόλος της ηγεσίας όσον αφορά την αξιολόγηση ενός σχολείου ως αποτελεσματικού ή μη αποτελεσματικού.

Ο ρόλος της εκάστοτε εκπαιδευτικής πολιτικής και πώς η εφαρμογή της μέσω της λογοδοσίας δύναται να μετασχηματίσει το ρόλο του ηγέτη σε έναν σχολικό οργανισμό.

 

6. Ηθική – προστασία προσωπικών δεδομένων

Η εφαρμογή της ηθικής ως παράγοντα χρηστής ηγεσίας ενός σχολικού οργανισμού.

Οι σχέσεις της ηγεσίας με τους υφισταμένους της

Η προστασία των προσωπικών δεδομένων όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

Προσωπικότητα και Ηγεσία

 

7. Διαχείριση ψυχολογικών κρίσεων στη σχολική κοινότητα (Μαρία Πλατσίδου)

Αναγνωρίζοντας την κρίση: χαρακτηριστικά και είδη κρίσεων

Αντιδράσεις στην κρίση, κρίσιμες μεταβλητές

Διαδικασία διαχείρισης της κρίσης: ψυχολογική εκτίμηση, παρέμβαση, συμβουλευτική

Ο ρόλος του Διεθυντή/της Διευθύντριας και των εκπαιδευτικών στη διαχείριση της κρίσης

Παραδείγματα και μελέτες περίπτωσης

 

8. Από τη θεωρία στην πράξη (Αθανάσιος Μαλέτσκος)

Μελέτες περίπτωσης και εμπειρίες που αφορούν τυπικούς προβληματισμούς αλλά και διαχείριση συγκρούσεων κατά την άσκηση ηγεσίας και επιχειρείται η ερμηνεία τους.

Καλές πρακτικές διαχείρισης ηγεσίας στην εκπαίδευση,

Εστίαση στον ρόλο του/της Διευθυντή/τριας της σχολικής μονάδας και στη δημιουργία ενός κοινού οράματος μεταξύ Διευθυντή/τριας και εκπαιδευτικών σε ένα παιδαγωγικό πλαίσιο.

 

Ημερομηνία δημιουργίας

Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2020