<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?><rss version='2.0' xmlns:atom='http://www.w3.org/2005/Atom'><channel><atom:link href='https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/rss.php?c=IES221' rel='self' type='application/rss+xml' /><title>Ανακοινώσεις μαθήματος Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης</title><link>https://openeclass.uom.gr/courses/IES221/</link><description>Ανακοινώσεις</description><lastBuildDate>Tue, 21 Apr 2026 09:55:51 +0300</lastBuildDate><language>el</language><item><title>έργο greenhost - εκδήλωση 28-4-2026 ώρα 6-10μμ.</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=52639&amp;course=IES221</link><description>&lt;div&gt;
&lt;div class="offset-top-30"&gt;
&lt;div&gt;https://openeclass.uom.gr/modules/document/file.php/IES222/GreenHost%20ME1%20Agenda%20-final.pdf&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;έργο greenhost - εκδήλωση 28-4-2026 ώρα 6-10μμ.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;a href="https://www.uom.gr/19685-to-panepisthmio-makedonias-epikefalhs-ths-prasinhs-kai-pshfiakhs-metabashs-ston-toyrismo-meso-toy-ergoy-greenhost" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;https://www.uom.gr/19685-to-panepisthmio-makedonias-epikefalhs-ths-prasinhs-kai-pshfiakhs-metabashs-ston-toyrismo-meso-toy-ergoy-greenhost&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;https://www.uom.gr/assets/site/public/nodes/19685/28959-Policy_report.pdf&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span&gt;για την εκδηλωση που θα εχουμε  τριτη 28/4 και ωρα 18.00-22.00 (4 ωρες) θα δοθουν certificates παρακολουθησης και ολοκληρωσης διαδραστικων ασκησεων και θα υπαρχει δωρεαν snack break μπουφε θα πρεπει τις επομενες ημερες να συμπληρωσετε τα στοιχεια σας εδω &lt;a href="https://www.greenhostproject.eu/platform" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;https://www.greenhostproject.eu/platform&lt;/a&gt;  και την ωρα της εκδήλωσης θα υπαρχουν διαδραστικες ασκησεις και θα δουλεψουμε και με την πλατφορμα ονλαιν για να εντοπισετε  3-4 λαθη στην πλατφορμα μας και 2-3 σημεία που θελετε να μας συμβουλεψετε για την βελτιωση της και στοιχεία που θα τα θελατε να υπάρχουν και δεν υπαρχουν. η απαντηση σας μπορει να ειναι και σε WORD μαζι με print screen απο την οθονη σας για να ειναι πιο κατανοητη η βοηθεια σας. Η βοηθεια σας θα ειναι ανεκτιμητη.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=5Xwn14NUe061476VHIpZTRG88_RPOu5EqxxFrEEqJr9UNU5MRkVEWEE4OEJVRU9VSzVZT1JDSjFCNy4u" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;GreenHost - Πανεπιστήμιο Μακεδονίας&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=5Xwn14NUe061476VHIpZTRG88_RPOu5EqxxFrEEqJr9UNU5MRkVEWEE4OEJVRU9VSzVZT1JDSjFCNy4u" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=5Xwn14NUe061476VHIpZTRG88_RPOu5EqxxFrEEqJr9UNU5MRkVEWEE4OEJVRU9VSzVZT1JDSjFCNy4u&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;Εδώ&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="https://forms.cloud.microsoft/Pages/ResponsePage.aspx?id=5Xwn14NUe061476VHIpZTRG88_RPOu5EqxxFrEEqJr9UNU5MRkVEWEE4OEJVRU9VSzVZT1JDSjFCNy4u" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;GreenHost - Πανεπιστήμιο Μακεδονίας&lt;/a&gt; μια  Φόρμα  που περιέχει:&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Α. Στοιχεία εγγραφής (για την Πλατφόρμα&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="https://www.greenhostproject.eu/platform" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;https://www.greenhostproject.eu/platform&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Β. Σχόλια Feedback.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;C. Academic Impact &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;h2 class="text-bold"&gt;Το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας επικεφαλής της «πράσινης» και ψηφιακής μετάβασης στον Τουρισμό μέσω του έργου GreenHost&lt;/h2&gt;
&lt;hr class="divider bg-madison hr-left-0" /&gt;
&lt;div class="offset-top-15"&gt;
&lt;ul class="post-news-meta list list-inline"&gt;
&lt;li&gt;&lt;span class="icon icon-xs fa fa-calendar-plus-o text-middle text-madison"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="text-middle inset-left-5 text-italic text-gray small"&gt;2026-04-21 08:41:38&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span class="icon icon-xs fa fa-calendar-check-o text-middle text-madison"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="text-middle inset-left-5 text-italic text-gray small"&gt;2026-04-21 08:43:12&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span class="icon icon-xs mdi mdi-account text-middle text-madison"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="text-middle inset-left-5 text-italic text-gray small"&gt;&lt;a href="https://www.uom.gr/pubrel"&gt;Τμήμα Διεθνών και Δημοσίων Σχέσεων&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="offset-top-30"&gt;&lt;img class="img-responsive" title="pic1" src="https://www.uom.gr/assets/site/public/nodes/19685/28958-pic1-4.jpg" alt="Το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας επικεφαλής της «πράσινης» και ψηφιακής μετάβασης στον Τουρισμό μέσω του έργου GreenHost" width="770" height="500" /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="offset-top-30 ve"&gt;
&lt;p align="right"&gt;Θεσσαλονίκη, Τρίτη, 21 Απριλίου 2026&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Με το βλέμμα στη νέα τουριστική περίοδο και τις σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, το ευρωπαϊκό πρόγραμμα&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;GreenHost (Erasmus+ CoVe)&lt;/strong&gt;, με επικεφαλής το&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Πανεπιστήμιο Μακεδονίας&lt;/strong&gt;, παρουσιάζει τα πρώτα του καίρια αποτελέσματα για τον μετασχηματισμό του κλάδου της φιλοξενίας σε Ελλάδα, Κύπρο και Ευρώπη.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Εντοπισμός των κενών δεξιοτήτων σε Ελλάδα και Κύπρο&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Η ομάδα του GreenHost ολοκλήρωσε την πρώτη&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Έκθεση Πολιτικής για τις Δεξιότητες στην Αγορά Εργασίας&lt;/strong&gt;, η οποία συνθέτει εθνικές αναφορές από επτά χώρες (Ελλάδα, Κύπρο, Βουλγαρία, Ιταλία, Πορτογαλία, Σλοβενία και Ισπανία). Η έκθεση αναδεικνύει τις ελλείψεις σε εξειδικευμένο προσωπικό και προτείνει συγκεκριμένες στρατηγικές για:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Την ενίσχυση της&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;απασχολησιμότητας&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;των νέων στον τουρισμό.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Την επιτάχυνση του&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;ψηφιακού μετασχηματισμού&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;των τουριστικών επιχειρήσεων.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Την εφαρμογή πρακτικών&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;βιώσιμης ανάπτυξης&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;που αποτελούν πλέον παγκόσμιο ζητούμενο.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Μια νέα «πύλη» για πρακτική άσκηση και καριέρα&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Στο πλαίσιο του έργου, αναπτύχθηκε ένα καινοτόμο&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Σύστημα Προσέλκυσης Μαθητευομένων και Επιχειρήσεων&lt;/strong&gt;. Μέσω μιας διεθνικής ψηφιακής πλατφόρμας, σπουδαστές και απόφοιτοι από την Ελλάδα και την Κύπρο αποκτούν άμεση πρόσβαση σε:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Ποιοτικές θέσεις πρακτικής άσκησης&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;σε επιχειρήσεις που εστιάζουν στην «πράσινη» φιλοξενία.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Ευκαιρίες διεθνούς κινητικότητας&lt;/strong&gt;, επιτρέποντας σε νέους επαγγελματίες να αποκτήσουν εμπειρία σε διαφορετικές ευρωπαϊκές αγορές.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Αποτελεσματική σύζευξη (matching)&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;με την αγορά εργασίας, διασφαλίζοντας ότι οι δεξιότητες των αποφοίτων ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες των ξενοδοχειακών μονάδων.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Πρόγραμμα Σπουδών για την Αριστεία στη Φιλοξενία&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Το GreenHost εισάγει ένα&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Σπουδών&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;βασισμένο σε δεξιότητες (competency-based curriculum). Το πρόγραμμα εστιάζει στην εργασιακή βιωσιμότητα και την επιχειρηματικότητα, εκπαιδεύοντας τη νέα γενιά σε θέματα όπως η κυκλική οικονομία, η ενεργειακή αποδοτικότητα και ο υπεύθυνος τουρισμός.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ο ρόλος του Πανεπιστημίου Μακεδονίας&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, ως επιστημονικός υπεύθυνος και ηγέτης του έργου, διασφαλίζει την υψηλή ποιότητα της υλοποίησης και τη σύνδεση της ακαδημαϊκής έρευνας με την τουριστική βιομηχανία.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;«Το GreenHost δεν είναι απλώς ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα· είναι ένα εργαστήριο κοινωνικής καινοτομίας όπου η βιωσιμότητα και η ψηφιοποίηση μετατρέπονται από συνθήματα σε μετρήσιμες πρακτικές για τον τουρισμό μας»,&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;αναφέρει η ηγεσία του έργου.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Οι επόμενες δράσεις του προγράμματος θα συζητηθούν στην 4η Διακρατική Συνάντηση που θα πραγματοποιηθεί τον Μάιο του 2026 στο Maribor της Σλοβενίας, με στόχο την περαιτέρω ενδυνάμωση των συνεργασιών μεταξύ των μεσογειακών χωρών.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Περισσότερες πληροφορίες:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ιστοσελίδα:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.greenhost.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;www.greenhost.eu&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Email:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="mailto:info@greenhostproject.eu"&gt;info@greenhostproject.eu&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="offset-top-30 post-news-meta range range-xs-middle range-xs-center"&gt;
&lt;div class="cell-md-6"&gt;
&lt;div class="tags-list group group-sm reveal-inline-block text-middle"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="cell-md-6"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="offset-top-30"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Tue, 21 Apr 2026 09:55:51 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 21 Apr 2026 09:55:51 +030052639</guid></item><item><title>ΑΝΑΒΟΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 19/3/2026 19.00-22.00. με νεα ανακοινωση θα γινει αναπληρωση του</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=51968&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;ΑΝΑΒΟΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 19/3/2026 19.00-22.00. με νεα ανακοινωση θα γινει αναπληρωση του&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 18 Mar 2026 17:41:53 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 18 Mar 2026 17:41:53 +030051968</guid></item><item><title>ΑΝΑΡΤΗΘΗΚΑΝ ΤΑ VIDEO CASE STUDIES (ΧΩΡΙΣΤΑ) ΤΟ 4ο ΚΑΙ 5ο ΚΑΙ 6ο  Κ ΕΠΕΤΑΙ ΤΟ 7ο</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=51891&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;​&lt;/p&gt;
&lt;table class="table-default dataTable no-footer"&gt;
&lt;thead&gt;
&lt;tr class="list-header"&gt;
&lt;th class="sorting" colspan="1" rowspan="1"&gt;Τίτλος&lt;/th&gt;
&lt;th class="text-center sorting" colspan="1" rowspan="1"&gt;Υποβλ.&lt;/th&gt;
&lt;th class="text-center sorting" colspan="1" rowspan="1"&gt;Μη βαθμ.&lt;/th&gt;
&lt;th class="sorting_asc" colspan="1" rowspan="1"&gt;Προθεσμία&lt;/th&gt;
&lt;th class="text-center sorting_disabled" colspan="1" rowspan="1"&gt; &lt;/th&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class="odd"&gt;
&lt;td&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6c757d;font-size:xx-small;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td class="sorting_1"&gt; &lt;br /&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style="color:#f57600;font-size:xx-small;"&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;
&lt;div class="btn-group btn-group-sm btn-group-default gap-2"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr class="even"&gt;
&lt;td&gt;&lt;a href="/modules/work/index.php?course=IES221&amp;amp;id=8875"&gt;6o ΒΙΝΤΕΟ CASE STUDY- 3ο ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΕΙΣ 2015&lt;/a&gt;
&lt;div&gt;&lt;small class="text-muted"&gt;Ατομική εργασία&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;0&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;0&lt;/td&gt;
&lt;td class="sorting_1"&gt;Πέμπτη 26 Μαρτίου 2026 - 10:00 μ.μ.
&lt;div&gt;&lt;small class="label label-warning"&gt;απομένουν 10 ημέρες 2 ώρες 25 λεπτά&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;
&lt;div class="btn-group btn-group-sm btn-group-default gap-2"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr class="odd"&gt;
&lt;td&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td class="sorting_1"&gt; &lt;br /&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style="color:#f57600;font-size:xx-small;"&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;
&lt;div class="btn-group btn-group-sm btn-group-default gap-2"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr class="even"&gt;
&lt;td&gt;&lt;a href="/modules/work/index.php?course=IES221&amp;amp;id=7391"&gt;4o και 5ο και 6ο και 7ο case study (με 4 video case studies - ένα κάθε εβδομάδα)&lt;/a&gt;
&lt;div&gt;&lt;small class="text-muted"&gt;Ατομική εργασία&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;22&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;22&lt;/td&gt;
&lt;td class="sorting_1"&gt;Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026 - 11:55 μ.μ.
&lt;div&gt;&lt;small class="label label-warning"&gt;απομένουν 3 ημέρες 4 ώρες 20 λεπτά&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;
&lt;div class="btn-group btn-group-sm btn-group-default gap-2"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr class="odd"&gt;
&lt;td&gt;&lt;a href="/modules/work/index.php?course=IES221&amp;amp;id=8876"&gt;4o case study για ΠΕΜΠΤΗ 12/3/2025 1o ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗ ΜΕΧΡΙ 19/3/2026&lt;/a&gt;
&lt;div&gt;&lt;small class="text-muted"&gt;Ατομική εργασία&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;0&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;0&lt;/td&gt;
&lt;td class="sorting_1"&gt;Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026 - 10:00 μ.μ.
&lt;div&gt;&lt;small class="label label-warning"&gt;απομένουν 3 ημέρες 2 ώρες 25 λεπτά&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;
&lt;div class="btn-group btn-group-sm btn-group-default gap-2"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr class="even"&gt;
&lt;td&gt;&lt;a href="/modules/work/index.php?course=IES221&amp;amp;id=8877"&gt;5o CASE STUDY ΓΙΑ 19/3/2026 2ο ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΙ PSI&lt;/a&gt;
&lt;div&gt;&lt;small class="text-muted"&gt;Ατομική εργασία&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;0&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;0&lt;/td&gt;
&lt;td class="sorting_1"&gt;Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026 - 10:00 μ.μ.
&lt;div&gt;&lt;small class="label label-warning"&gt;απομένουν 3 ημέρες 2 ώρες 25 λεπτά&lt;/small&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td class="text-center"&gt;
&lt;div class="btn-group btn-group-sm btn-group-default gap-2"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr class="not_visible odd"&gt;
&lt;td&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;</description><pubDate>Mon, 16 Mar 2026 19:38:06 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 16 Mar 2026 19:38:06 +030051891</guid></item><item><title>ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ! ΟΣΟΙ ΕΧΟΥΝ ΔΕΧΤΕΙ FEEDBACK ΑΠΟ ΕΜΕΝΑ ΣΤΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΞΑΝΑΕΓΚΡΙΝΩ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=44912&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ! ΟΣΟΙ ΕΧΟΥΝ ΔΕΧΤΕΙ FEEDBACK ΑΠΟ ΕΜΕΝΑ ΣΤΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΞΑΝΑΕΓΚΡΙΝΩ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΛΛΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΝ ΑΠΛΩΣ ΤΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΩΣ ΖΗΤΗΜΑ ΒΟΗΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑ. ΕΠΟΜΕΝΩΣ ΟΛΟΙ ΔΟΥΛΕΥΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΧΩΡΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟ FEEDBACK. ΟΣΟΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ERASMUS ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ, ΑΥΤΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΕΝΤΟΣ ΜΑΙΟΥ ΤΙΣ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ , ΟΙ ERASMUS ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ GOOGLE MEET.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 22 Apr 2025 21:43:20 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 22 Apr 2025 21:43:20 +030044912</guid></item><item><title>ΑΝΑΒΟΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=44413&amp;course=IES221</link><description>&lt;div dir="ltr"&gt;ΓΙΑ ΤΑ 2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ ΤΡΙΤΗΣ ΚΑΙ ΠΕΜΠΤΗΣ &lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;
&lt;h1 class="gmail-page-title"&gt;&lt;a href="/courses/IES221/"&gt;Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης&lt;/a&gt;&lt;small&gt;&lt;/small&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;div class="gmail-row"&gt;
&lt;div class="gmail-col-md-12"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="gmail-row"&gt;
&lt;div class="gmail-col-md-12"&gt;ΚΑΙ&lt;/div&gt;
&lt;div class="gmail-col-md-12"&gt;
&lt;h1 class="gmail-page-title"&gt;Πολιτικές Προσέλκυσης Επενδύσεων, Παγκοσμιοποίηση &amp;amp; Στρατηγικές Πολυεθνικών&lt;small&gt;&lt;/small&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;ΑΝΑΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΛΟΓΩ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗΣ ΜΟΥ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ERASMUS ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ.&lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;ΑΝΑΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΘΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΘΟΥΝ. ΕΝ ΤΩ ΜΕΤΑΞΥ ΘΑ ΑΝΑΡΤΗΘΟΥΝ ΑΣΚΗΣΕΙΣ BINTEO CASE STUDIES ΣΤΟ ECLASS κΑΙ ΓΙΑ ΤΑ 2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΣΛΑΙΝΤΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ&lt;/div&gt;</description><pubDate>Mon, 31 Mar 2025 17:12:53 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 31 Mar 2025 17:12:53 +030044413</guid></item><item><title>Φοιτητές/φοιτήτριες που έχουν υποβάλει απαλλακτική εργασία</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=38155&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Όσοι φοιτητές/φοιτήτριες έχουν υποβάλει απαλλακτική εργασία και δεν δύνανται να παρευρεθούν την ημερομηνία και ώρα εξέτασης για τη συμπλήρωση ειδικής φόρμας, παρακαλώ να συμπληρώσουν το έγγραφο που έχει ανέβει στο eclass στα έγγραφα στον φάκελο &lt;a href="/modules/document/index.php?course=IES221&amp;amp;openDir=%2F65f86b00Ha8k"&gt;ΤΣΙΜΠΙΔΑ ΧΡΥΣΑΝΘΗ - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2024&lt;/a&gt;  με την ονομασία &lt;a href="/modules/document/file.php/IES221/%CE%A4%CE%A3%CE%99%CE%9C%CE%A0%CE%99%CE%94%CE%91%20%CE%A7%CE%A1%CE%A5%CE%A3%CE%91%CE%9D%CE%98%CE%97%20-%20%CE%95%CE%91%CE%A1%CE%99%CE%9D%CE%9F%20%CE%95%CE%9E%CE%91%CE%9C%CE%97%CE%9D%CE%9F%202024/%CE%94%CE%AE%CE%BB%CF%89%CF%83%CE%B7%20%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%82%20%CF%83%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%BB%CE%AE%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7.docx"&gt;Δήλωση προς συμπλήρωση.docx&lt;/a&gt; και να το αποστείλουν στο email &lt;a href="mailto:ctsimpida@uom.edu.gr"&gt;ctsimpida@uom.edu.gr&lt;/a&gt; μέχρι την ημερομηνία και ώρα εξέτασης του μαθήματος, δηλαδή μέχρι τις 9/7/2024 και ώρα 20.00.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 04 Jul 2024 08:05:52 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 04 Jul 2024 08:05:52 +030038155</guid></item><item><title>Καταληκτική ημερομηνία υποβολής εργασιών</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=36698&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Όσοι έχετε υποβάλει πρόταση απαλλακτικής εργασίας, παρακαλώ η εργασία να υποβληθεί ηλεκτρονικά μέχρι και τις 17/6/2024 στο email &lt;a href="mailto:ctsimpida@uom.edu.gr"&gt;ctsimpida@uom.edu.gr&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 22 May 2024 20:14:57 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 22 May 2024 20:14:57 +030036698</guid></item><item><title>ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=36651&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Η ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΙΝΑΙ:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Τα κεφάλαια 4, 5, 6, 7, 8 και 9 του βιβλίου&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Τα αρχεία που έχουν ανέβει στον φάκελο&lt;span&gt; &lt;a href="/modules/document/index.php?course=IES221&amp;amp;openDir=/65f86b00Ha8k"&gt;ΤΣΙΜΠΙΔΑ ΧΡΥΣΑΝΘΗ - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2024&lt;/a&gt; στα &lt;/span&gt;έγγραφα του μαθήματος&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</description><pubDate>Wed, 22 May 2024 06:48:43 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 22 May 2024 06:48:43 +030036651</guid></item><item><title>ΣΤΙΣ 31/5/2024 ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ ΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=36610&amp;course=IES221</link><description></description><pubDate>Tue, 21 May 2024 09:08:25 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 21 May 2024 09:08:25 +030036610</guid></item><item><title>ΕΞΕΤΑΣΗ ΠΡΟΟΔΟΥ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2024</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=36580&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Η εξέταση προόδου θα διεξαχθεί στις&lt;strong&gt; 6/6/2024&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;στο εργαστήριο Η/Υ του τμήματος. Θα κληθείτε να απαντήσετε σε 20 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής εντός 30 λεπτών. Οι ώρες εξέτασης ανάλογα με το επίθετό σας είναι οι παρακάτω:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;09.20 π.μ. ΑΠΟ&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Α&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ΕΩΣ&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Ε&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&amp;amp; ΣΤΟ ΛΑΤΙΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ&lt;strong&gt; A-Z&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;10.00 π.μ. ΑΠΟ&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Ζ&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ΕΩΣ&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;ΛΑΖ&lt;/strong&gt; &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;10.40 π.μ. ΑΠΟ&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;ΛΑΣ&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ΕΩΣ&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;ΠΑΠΑΔ&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;11.20 π.μ. ΑΠΟ &lt;strong&gt;ΠΑΠΑΖ &lt;/strong&gt;ΕΩΣ &lt;strong&gt;Χ&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όσοι κατ'εξαίρεση έχουν πρόβλημα ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΠΡΟΟΔΟΥ στις 6/6/2024 (π.χ. λόγω εργασίας) θα εξεταστούν στις 14/6/2024 την ώρα του μαθήματος, δηλαδή στις 19.00 στο αμφιθέατρο 5, όπου διεξάγεται και το μάθημα.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 20 May 2024 15:24:39 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 20 May 2024 15:24:39 +030036580</guid></item><item><title>ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=35979&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Η διορία υποβολής προτάσεων για τη συγγραφή απαλλακτικής εργασίας παρατείνεται μέχρι και τη Μ. Τετάρτη 1/5/2024.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 29 Apr 2024 17:51:09 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 29 Apr 2024 17:51:09 +030035979</guid></item><item><title>ΑΝΑΒΟΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=34765&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Αύριο 29.03.2024 δε θα πραγματοποιηθεί το μάθημα. Θα αναπληρωθεί σε ημερομηνία για την οποία θα ενημερωθείτε με νεότερη ανακοίνωση.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 28 Mar 2024 21:56:49 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 28 Mar 2024 21:56:49 +030034765</guid></item><item><title>Διαδικτυακή διεξαγωγή του μαθήματος</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=33820&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Για τη συμμετοχή στο μάθημα, για όσο χρονικό διάστημα θα διεξάγεται διαδικτυακά, παρακαλώ χρησιμοποιείτε τον σύνδεσμο&lt;span&gt; https://zoom.us/j/94574416003&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Η μέρα και ώρα του μαθήματος είναι αυτή που ορίζεται στο πρόγραμμα, Παρασκευή 19.00-22.00.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 07 Mar 2024 19:55:05 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 07 Mar 2024 19:55:05 +030033820</guid></item><item><title>εξετάσεις Φεβρουαρίου 2024 Παρασκευή, 16 Φεβρουαρίου · 2:00  – 3:00 μμ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=32690&amp;course=IES221</link><description>&lt;div class="jb_0 X_6MGW N_6Fd5"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;“Το link για τις προφορικές εξετάσεις του μαθήματος “Πολιτική Οικονομία των Μεταρυθμίσεων” στις 14.00-16.00 ειναι:&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων, εξετάσεις Φεβρουαρίου 2024&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Παρασκευή, 16 Φεβρουαρίου · 2:00  – 3:00 μμ, στο Google Meet&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Σύνδεσμος βιντεοκλήσης:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="https://meet.google.com/sre-afig-wir" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;https://meet.google.com/sre-afig-wir&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="jb_0 X_6MGW N_6Fd5"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div class="qtd-body"&gt;
&lt;div class="yiv6386768462yqt6310646247"&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Thu, 15 Feb 2024 23:38:14 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 15 Feb 2024 23:38:14 +030032690</guid></item><item><title>η παρουσια στις εξετασεις ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ακομη και για αυτους  που εχουν κανει απαλλακτικη εργασια</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=26087&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;η παρουσια στις εξετασεις ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ακομη και για αυτους που εχουν κανει απαλλακτικη εργασια επειδη πρεπει σε 5 λεπτα στην αρχη των εξετασεων να συμπληρωσουν ειδικη κολλα με ολα τα στοιχεια τους (και μετα να αποσυρθουν απο την ταξη) αλλιως δεν μπορει να βαθμολογηθει το συνολο της προσπαθειας σε προοδο/εξετασεις/εργασια&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 14 Jun 2023 10:15:16 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 14 Jun 2023 10:15:16 +030026087</guid></item><item><title>μεχρι την ημερα των εξετασεων παρακληση για υποβολη εργασιων μεσω eclass</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=25996&amp;course=IES221</link><description>&lt;div class="row"&gt;&lt;ol class="breadcrumb"&gt;&lt;li&gt;&lt;ol class="breadcrumb"&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="/main/portfolio.php"&gt;&lt;span class="fa fa-home"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Χαρτοφυλάκιο&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;
&lt;ol class="breadcrumb"&gt;&lt;li&gt;&lt;ol class="breadcrumb"&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="/courses/IES221/"&gt;Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλ...&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;
&lt;ol class="breadcrumb"&gt;&lt;li&gt;&lt;ol class="breadcrumb"&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="/modules/work/?course=IES221"&gt;Εργασίες&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;
&lt;ol class="breadcrumb"&gt;&lt;li&gt;ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - ΕΔΩ ΑΝΕΒΑΣΤΕ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ (.DOC) ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΑΝ ΕΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ (ΣΛΑΙΝΤΣ)&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="row title-row margin-top-thin"&gt;
&lt;div class="col-xs-9"&gt;
&lt;h1 class="page-title"&gt;&lt;a href="/courses/IES221/"&gt;Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης&lt;/a&gt;&lt;small&gt;&lt;/small&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;div class="row"&gt;
&lt;div class="col-md-12"&gt;
&lt;h2 class="page-subtitle"&gt;Εργασίες&lt;/h2&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="col-xs-3"&gt;&lt;a href="/modules/help/help.php?language=el&amp;amp;topic=assignments&amp;amp;subtopic="&gt;&lt;span class="pull-right text-info fa fa-question-circle fa-2x" title=""&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;
&lt;div class="pull-right"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="row"&gt;
&lt;div class="col-xs-12"&gt;
&lt;div class="alert alert-success"&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Η διόρθωση των στοιχείων της εργασίας έγινε με επιτυχία!&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="row action_bar"&gt;
&lt;div class="col-sm-12 clearfix"&gt;
&lt;div class="pull-left"&gt;
&lt;h4&gt;ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - ΕΔΩ ΑΝΕΒΑΣΤΕ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ (.DOC) ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΑΝ ΕΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ (ΣΛΑΙΝΤΣ)&lt;/h4&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="margin-top-thin margin-bottom-fat pull-right"&gt;
&lt;div class="btn-group"&gt;&lt;a class="btn btn-success" title="" href="/modules/work/?course=IES221&amp;amp;id=2992&amp;amp;choice=add"&gt;&lt;span class="fa fa-plus-circle space-after-icon"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="hidden-xs"&gt;Υποβολή εργασίας/βαθμολογίας&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="fa fa-file-archive-o"&gt;&lt;/span&gt;
&lt;div class="btn-group"&gt;&lt;span class="fa fa-gears"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class="hidden-xs"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="caret"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="panel panel-action-btn-primary"&gt;
&lt;div class="panel-heading"&gt;
&lt;h3 class="panel-title"&gt;Στοιχεία εργασίας  &lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class="fa fa-edit" title=""&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="panel-body"&gt;
&lt;div class="row margin-bottom-fat"&gt;
&lt;div class="col-sm-3"&gt;&lt;strong&gt;Τίτλος:&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="col-sm-9"&gt;ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - ΕΔΩ ΑΝΕΒΑΣΤΕ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ (.DOC) ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΑΝ ΕΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ (ΣΛΑΙΝΤΣ)&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="row margin-bottom-fat"&gt;
&lt;div class="col-sm-3"&gt;&lt;strong&gt;Περιγραφή:&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="col-sm-9"&gt;
&lt;p&gt;ΕΔΩ ΑΝΕΒΑΖΕΤΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΔΟΜΗ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΕΓΓΡΙΘΕΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΑΦΟΥ ΚΑΝΕΤΕ ΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ ΣΑΣ ΕΠΙΣΥΜΑΝΘΗΚΑΝ &lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Sat, 10 Jun 2023 18:29:41 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Sat, 10 Jun 2023 18:29:41 +030025996</guid></item><item><title>25/5/2023 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΚΑΙ GUEST LECTURER prof. Virginia Zhelyazkova, PhD, VUZF University</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=25330&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;25/5/2023 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΚΑΙ GUEST LECTURER prof. Virginia Zhelyazkova, PhD, VUZF University&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;PRIVATISATION&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;BANKING&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;SHOCK THERAPY IN BULGARIA&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 23 May 2023 17:52:25 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 23 May 2023 17:52:25 +030025330</guid></item><item><title>THN ΠΕΜΠΤΗ 11/5/2023 ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΑΣ ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=24776&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;THN ΠΕΜΠΤΗ 11/5/2023 ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΑΣ ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;  ΣΑΣ ΚΑΛΩ ΝΑ ΠΑΡΑΒΡΕΘΕΙΤΕ ΣΤΗΝ&lt;/p&gt;
&lt;div class="I_ZkbNhI D_FY W_6D6F"&gt;
&lt;div class="msg-body P_wpofO mq_AS"&gt;
&lt;div class="jb_0 X_6MGW N_6Fd5"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div class="yiv1101975974gmail_quote"&gt;
&lt;div class="yiv1101975974msg1519594743700811758"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Θέμα:&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Ημερίδα “Πολιτική &amp;amp; Δικαιϊκή Κρίση στις ΗΠΑ: Προκλήσεις &amp;amp; Προοπτικές”&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Μήνυμα:&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;Αγαπητοί/ές μου φοιτητές/τριες,&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Το Κέντρο Έρευνας Δημοκρατίας και Δικαίου (ΚΕΔΗΔ,&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fkedid.org%2F%3Ffbclid%3DIwAR0PR7XSJ7qT6EVncR11bvd9V_-Kig47wBqO2dhNyxbdiwFLwNRaAX3gOrM&amp;amp;h=AT3we74WGp46N0m780xnbBexfmwviSymSedmerrM1JnV1Q39FItA52mr1aiCqBTGTmiiWoMN-Bxl4xSQrGeJRUNFIIT1ViQXtz88iJrZhimdl2gVtLRaVlwrrMUdff6R_nCF&amp;amp;__tn__=q&amp;amp;c%5B0%5D=AT2AUi7JfSIL3GwyiasT-tkjHZEEZhSXSvo28IskZ1cHog_49yk0LR1ZqlbfthEpa8F5E5uYRC4DzDqujFdCSZOnWamw9d41pA8EHFrJOJl_wu3abQ0VzAdvpOeCzPfqt85soqte2o_0rS7JRgaG9Sa9tci_" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;https://kedid.org/&lt;/a&gt;), που έχω την τιμή να διευθύνω, σας καλεί σε εκδήλωση που διοργανώνει με τίτλο “Πολιτική &amp;amp; Δικαιϊκή Κρίση στις ΗΠΑ: Προκλήσεις &amp;amp; Προοπτικές” την Πέμπτη 11 Μαΐου 2023 στις 19:00, στην Αίθουσα Συνεδρίων Ηλίας Ι. Κουσκουβέλης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, στα πλαίσια του ερευνητικού προγράμματος “Πολιτικές και Δικαιϊκό Σύστημα των Ηνωμένων Πολιτειών Αμερικής” (USPOLJUST).&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;p&gt;Ομιλητές θα είναι ο Νίκος Ζαχαριάδης, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Rhodes (Η.Π.Α.), με θέμα “Από τον Τράμπ στον Τράμπ: Θέματα και Προοπτικές στις Εκλογικές Πολιτικές των ΗΠΑ”, και ο Αλέξανδρος Κυριακίδης, Μεταδιδακτορικός Ερευνητής στο Πανεπιστήμιο LUISS Guido Carli (Ιταλία), με θέμα “Η Δικαιοσύνη των ΗΠΑ σε Κρίση: Θεσμικά αντίβαρα και Δεοντολογία”.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;Μετά το πέρας των ομιλιών θα ακολουθήσει συζήτηση με τη δυνατότητα υποβολής ερωτήσεων προς τους ομιλητές. Η παρακολούθηση είναι  ανοικτή και η προσέλευση ελεύθερη για το κοινό. Για το πρόγραμμα και την αφίσα της εκδήλωσης μπορείτε να επισκεφθείτε και τη σελίδα του ΚΕΔΗΔ (&lt;a href="https://kedid.org/activities/conferences/us-political-judicial-crisis/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;https://kedid.org/activities/conferences/us-political-judicial-crisis/&lt;/a&gt;) αλλά και την σελίδα της εκδήλωσης στο Facebook&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="https://www.facebook.com/events/1465378700954186/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;(https://www.facebook.com/events/1465378700954186/&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;ΥΛΙΚΟ ΤΗΣ ΔΙΑΛΕΞΗΣ ΜΑΣ ΘΑ ΣΤΑΛΕΙ ΚΑΙ ΜΕ ΝΕΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΧΕΙ ΒΓΕΙ ΣΗΜΕΡΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΗ ΠΡΟΟΔΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΑΣ&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Wed, 10 May 2023 15:44:31 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 10 May 2023 15:44:31 +030024776</guid></item><item><title>ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΟΔΟΥ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2023 - ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=24762&amp;course=IES221</link><description>&lt;div class="announcement-title"&gt;ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΟΔΟΥ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2023 - ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class="announcement-main"&gt;
&lt;p&gt;Οι εξετασεις προοδου θα διεξαχθουν στον 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;οροφο στο κεντρο υπολογιστων του τμηματος ΔΕΣ και οι εξετασεις προοδου είναι πολλαπλων επιλογων εξετασεις στο eclass και επιτρεπεται η χρηση βιβλιων χωρις να επιτρεπεται ο δανεισμος των βιβλιων την ωρα της εξετασης, ουτε επιτρεπεται χρηση σημειωσεων. Όμως επιτρεπεται το βιβλιο σας να εχει υπογραμμισεις, σχολια πανω στο βιβλιο κτλ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;table width="507"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;
&lt;p&gt;ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΜΠΙΤΖΕΝΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/modules/course_info/?from_home=true&amp;amp;course=UNI367"&gt;Διαχείριση&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;
&lt;h1 class="page-title"&gt;&lt;a href="/courses/IES222/"&gt; &lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;h1 class="page-title"&gt;&lt;a href="/courses/IES221/"&gt;Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΜΠΙΤΖΕΝΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΠΕΜΠΤΗ 1/6/2023 και ωρες 19.00 με 22.00 (Α – Κω στις 19.00 με 20.00 &amp;amp; Λ – Νω στις 20.00 με 21.00 και Ξ ως Ω στις 21.00 με 22.00)&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Οσοι εχουν προβλημα συμμετοχης ή δεν ελαβαν εγκαιρως το βιβλιο, ή προκυψει προβλημα υγειας επαναληψη διεξαγωγης&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΟΣΟΙ ΚΑΤ ΕΞΑΙΡΕΣΗ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΠΡΟΟΔΟΥ ΣΤΙΣ 1/6/2023&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΘΑ ΕΠΑΝΑΛΗΦΘΟΥΝ ΟΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΟΔΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΥΣ ΟΡΟΥΣ ΣΤΙΣ 8/6/2023&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΚΑΙ ΩΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ&lt;/p&gt;
&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;
&lt;p&gt;ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΜΠΙΤΖΕΝΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/modules/course_info/?from_home=true&amp;amp;course=UNI367"&gt;Διαχείριση&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;
&lt;h1 class="page-title"&gt;&lt;a href="/courses/IES221/"&gt;Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΜΠΙΤΖΕΝΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΠΕΜΠΤΗ 8/6/2023 και ωρες 19.00 με 22.00 (Α – Κω στις 19.00 με 20.00 &amp;amp; Λ – Νω στις 20.00 με 21.00 και Ξ ως Ω στις 21.00 με 22.00)&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Wed, 10 May 2023 14:03:12 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 10 May 2023 14:03:12 +030024762</guid></item><item><title>χριστος Ανεστη. Ερωτησεις 6ο εως και 10ο video case study</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=24144&amp;course=IES221</link><description>&lt;h1&gt;6&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt; ντοκυμαντερ ή πακέτο ντοκυμαντερ&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;205.030 προβολές 28 Απρ 2016&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1)Ποια ηταν κατά την γνωμη σας η μεγαλυτερη οικονομικη κριση για την ελλαδα?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2) ποια τα αιτια της κάθε οικονομικης κρισης για την ελλαδα?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3) ποιες συνεπειες θεωρειτε ότι είναι παρομοιες σε κάθε οικονομικη κριση για την περιπτωση της ελλαδας?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6 &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=QnFLz0kkvcc"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=QnFLz0kkvcc&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΡΙΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Όπως ο Κάμερον προσπάθησε το 1951 μέσω του ηλεκτροσόκ να σβήσει το παρελθόν από τος ασθενείς του-πειραματόζωα και να εμφυτεύσει νέες ιδέες στον εγκέφαλό τους, έτσι και οι υποστηρικτές της Σχολής του Σικάγο (αγόρια του Σικάγο)- Δόγμα του Σοκ-Θεραπεία Σοκ προσπάθησαν να επιβάλλουν τον καπιταλισμό.  ΠΟΙΑ Η ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟ?&lt;/li&gt;
&lt;li&gt; &lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Εμπνευστής ήταν ο βραβευμένος με Nobel Όικονομικών ο Φρίντμαν (&amp;lt;&amp;lt;μόνο μια κρίση θα μπορούσε να επιφέρει αληθινή αλλαγή&amp;gt;&amp;gt;. Το δόγμα του σοκ, δηλαδή η επιβολή του καπιταλισμού και το κίνημα για την ελεύθερη αγορά δεν κυριάρχησε μέσω της ελευθερίας και της δημοκρατίας στα κράτη, αλλά μετά από κρίσεις που κυριάρχησαν και την εκμετάλλευση αυτών των κρίσεων έκτακτης ανάγκης. ΓΙΑΤΙ ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ότι εγινε ΑΥΤΟ?&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Ό Φρίντμαν: α) αντίθετος στο New Deal, β) πίστευε ότι οι κυβερνήσεις θα πρέπει να σταματήσουν να παρέχουν υπηρεσίες και να παρεμβαίνουν στις αγορές ώστε η οικονομία να μπορεί να ρυθμιστεί μόνη της αυτόνομα γ) Σχολή του Σικάγο: τα &amp;lt;&amp;lt;Αγόρια του Σικάγο&amp;gt;&amp;gt; δηλαδή υποστηρικτές χρήσης βίας και άσκηση οικονομικού σοκ με:  πώληση κρατικών επιχειρήσεων, κατάργηση των ελέγχων στις τιμές, άρση των δασμών στις εισαγωγές και περικοπές στις δημόσιες δαπάνες .  ΠΟΙΑ Η ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΤΟ ΘΕΜΑ?&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Το πρώτο test του καπιταλισμού, έγινε στην Χιλή (στρατιωτική δικτατορία-Πινοσέτ), έπειτα στην Αργεντινή( στρατιωτική δικτατορία-τρομοκρατία σε όποιον ήταν αντίθετος στις πολιτικές του καθεστώτος πχ φοιτητές και συνδικαλιστές), στην Αγγλία (Θάτσερ- μέσω του πολέμου: α) ιδιωτικοποιήσεις και ξεπούλημα βιομηχανιών, β) νερού και ηλεκτρικού ρεύματος, γ) αερογραμμών και πετρελαίου και επήλθε η &amp;lt;&amp;lt;Μεγάλη Εκρηξη&amp;gt;&amp;gt;, στην Ρωσία (&amp;lt;&amp;lt; η υιοθέτηση της Σχολής ήτανμόνο σοκ χωρίς θεραπεία&amp;gt;&amp;gt;- Γέλτσιν) και τέλος μετά την επίθεση της 11ης Σεπτεμβρίου στις ΗΠΑ το Ιράκ δέχθηκε από τις ΗΠΑ 3ων ειδών από το Δόγμα του ΣΌΚ: 1) σοκ του πολέμου, 2)η οικονομική θεραπεία-σοκ (απόλυση 500.000 και υπαλλήλων) και 3) σοκ της επιβολής και βασανιστήρια (κρατήσεις σε φυλακές άδικα) Στην ουσία, προσπαθούσε η καπιταλιστική Δύση, με την πολιτική αυτή, μετά από μια καταστροφή (μπορεί και φυσική πχ Τυφώνας Κατρίνα) και σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης να θέσει σε λειτουργία ιδιωτικοποιήσεις. ΠΟΙΑ Η ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ για αυτά τα δεδομενα?&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;7&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt; ντοκυμαντερ ή πακέτο ντοκυμαντερ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=L1p93qDyzQ8"&gt;(90) Το δόγμα του σοκ (The shock doctrine) [ελληνικοί υπότιτλοι] - YouTube&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Το δόγμα του σοκ (The shock doctrine) [ελληνικοί υπότιτλοι]&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;10.721 προβολές 11 Φεβ 2013&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ντοκυμαντέρ βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Naomi Klein. Μάθημα παγκόσμιας ιστορίας ο καπιταλισμός και οι εμπνευστές της χειρότερης μορφής του&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;8&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt; ντοκυμαντερ ή πακέτο ντοκυμαντερ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Heaven on Earth: Part 2 -The Revolutions&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΤΟ ΝΤΟΚΥΜΑΝΤΕΡ ΜΕΡΟΣ 2ο&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1) δικτατορια του ΛΕΝΙΝ και σοσιαλισμος? ποια η θεωρια και ποια η πργματικη του εφαρμογη στην σοβιετικη ενωση?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2) δημοκρατικος σοσιαλισμος στην ευρωπη (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3) κίνα και κομμουνισμος (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4) η περιπτωση της σοβιετικης ενωσης (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5) η περιπτωση του Ηνωμενου Βασιλειου / Βρετανια / Θατσερ (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6) η περιπτωση της εθνικοποιησης και της κοινωνικης προνοιας στα διαφορα παραδειγματα χωρων και οικονομικων του ντοκιμαντερ (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;7) η περιπτωση του ισραηλ και η περιπτωση του ΚΙΜΠΟΥΤΣ (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8) η περιπτωση της Τανζανιας / Τανγκανικα ' Αφρικανικός Σοσιαλισμός (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Heaven on Earth: The History of Socialism - Part 1 of 3&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; https://www.youtube.com/watch?v=2jgK0YfgcZE&amp;amp;t=5s&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Heaven on Earth: The History of Socialism - Part 3 of 3&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=wucgsFaOok4&amp;amp;t=944s"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=wucgsFaOok4&amp;amp;t=944s&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Heaven on Earth: The History of Socialism - Part 2 of 3&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=tVkio5stM2w&amp;amp;t=15s"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=tVkio5stM2w&amp;amp;t=15s&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;9&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt; ντοκυμαντερ ή πακέτο ντοκυμαντερ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;9)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=YJQSuUZdcV4&amp;amp;list=RDLVtVkio5stM2w&amp;amp;start_radio=1&amp;amp;rv=tVkio5stM2w"&gt;(90) Capitalism vs. Socialism: A Soho Forum Debate - YouTube&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;5.674.637 &lt;/span&gt;&lt;span&gt;προβολές&lt;/span&gt;&lt;span&gt; 14 &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Νοε&lt;/span&gt;&lt;span&gt; 2019&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;"Socialism is preferable to capitalism as an economic system that promotes freedom, equality, and prosperity." Reason is the planet's leading source of news, politics, and culture from a libertarian perspective. Go to reason.com for a point of view you won't get from legacy media and old left-right opinion magazines. --------- That proposition was the subject of a November 5, 2019, debate hosted by the Soho Forum, a monthly debate series sponsored by Reason. Arguing in favor of the resolution was Richard D. Wolff, an economist at the University of Massachusetts and the author, most recently, of Understanding Marxism. Taking the other side was former Barron's economics editor Gene Epstein, who is also the Soho Forum's co-founder and director. Reason's Nick Gillespie served as moderator. It was an Oxford-style debate, in which the audience votes on the resolution at the beginning and end of the event; the side that gains the most ground is victorious. It was a packed house, with about 450 people in attendance. The pre-debate vote found that 25 percent of the audience agreed that socialism was preferable to capitalism, 49.5 percent picked capitalism as the better system, and 25.5 percent were undecided. Despite a technical problem at the event itself, the Soho Forum was able to recover the final vote totals, which saw support for socialism drop by half a percentage point and support for capitalism increase to 71 percent. Produced by John Osterhoudt Photo Credit: Brett Raney&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Ερωτηση Συμφωνα με το ντοκυμαντερ ποιες αποψεις εμφανιζονται για το συγκεκριμενο debate? Παρακαλω να παραθεσετε τα επιχειρηματα που ακουγονται υπερ καπιταλισμου και σοσιαλισμου. Απλη παραθεση&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;10&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt; ντοκυμαντερ ή πακέτο ντοκυμαντερ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;10)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=u-h4QUp_zvw"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=u-h4QUp_zvw&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Πούτιν Συνέντευξη στον Όλιβερ Στόουν à ΚΡΙΣΗ ΟΥΚΡΑΝΙΑΣ&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;a href="https://www.skai.gr/news/world/ntokimanter-skai-poutin-mia-rosiki-istoria-kataskopeias"&gt;https://www.skai.gr/news/world/ntokimanter-skai-poutin-mia-rosiki-istoria-kataskopeias&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ντοκιμαντέρ-ΣΚΑΪ: Πούτιν – Μια ρωσική ιστορία κατασκοπείας&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=kQo4J06rXlM"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=kQo4J06rXlM&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=Q2Cl8lSv9Is"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=Q2Cl8lSv9Is&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;The Rise of Putin and The Fall of The Russian-Jewish Oligarchs (1/2)&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; https://www.youtube.com/watch?v=XIxpZyI2BmI&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;The Rise of Putin and The Fall of The Russian Jewish Oligarchs 2/ 2&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1)Ποια τα στοιχεια που μπορουν να συγκεντρωθουν ως χαρακτηριστικα για τον ηγετη ΠΟΥΤΙΝ από τα παραπανω ντοκυμαντερ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2) ποια τα θετικα του χαρακτηριστικα και ποια τα αρνητικα του χαρακτηριστικα?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΚΑΜΜΙΑ ΑΠΟΨΗ ΔΕΝ ΥΙΟΘΕΤΟΥΜΕ ΑΠΟ ΟΛΑ ΤΑ ΝΤΟΚΥΜΑΝΤΕΡ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΑΦΟΡΜΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 18 Apr 2023 13:13:04 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 18 Apr 2023 13:13:04 +030024144</guid></item><item><title>ΠΑΡΑΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ σε 9 σημεια ανακοινωση.... ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=24010&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;δειτε παρακληση και τα 9 σημεια της ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;καλησπερα με υγεια να εχουμε&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Και χρονια πολλα σε ολους ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; 1ο) αν exete παρει εργασια απαλλακτικη των τελικων εξετασεων ή θα παρετε μεχρι και την παραταση που εδωσα...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;παρακληση να συμβουλευτειτε τον οδηγο&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;span&gt;&lt;a href="/modules/document/file.php/IES221/0000000000000000000______ODHGOS_EKPONHSHS_DIPLWMATIKHS_ERGASIAS_TOU_PROGRAMMATOS_METAPTUXIAKWN_SPOUDWN.pdf"&gt;&lt;u&gt;https://openeclass.uom.gr/modules/document/file.php/IES221/0000000000000000000______ODHGOS_EKPONHSHS_DIPLWMATIKHS_ERGASIAS_TOU_PROGRAMMATOS_METAPTUXIAKWN_SPOUDWN.pdf&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2ο) επισης θυμιζω για συν 1 βαθμο η παρουσιαση της απαλλακτικης εργασιας επιπλεον ολων οσων μαζεψετε&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3ο) ειναι να απαντησετε σε αυτα τα 10 video case studies&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span&gt;&lt;a href="https://youtu.be/s2EGkCQaQbs"&gt;&lt;u&gt;https://youtu.be/s2EGkCQaQbs&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Πως Φτασαμε Στο Μνημονιο #1: Το Τέλος Της Κυβέρνησης Καραμανλή&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;146.895 προβολές 12 Ιουν 2017&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ο Αλέξης Παπαχελάς επιχειρεί να ανασυνθέσει τα γεγονότα που οδήγησαν στην υπογραφή του πρώτου μνημονίου συνομιλώντας με τους πρωταγωνιστές της εποχής. Σε αυτό το απόσπασμα αναλύεται η οικονομική πολιτική της κυβέρνησης Καραμανλή, οι επαφές της με τους Ευρωπαικούς θεσμούς και το κλίμα άγνοιας που επικρατούσε στο ελληνικό πολιτικό σύστημα την περίοδο 2007-09. Μιλάνε με σειρά εμφάνισης: Γιώργος Αλογοσκούφης Ντόρα Μπακογιάννη Ευάγγελος Αντώναρος Γιάννης Λούλης Ντανιελ Γκρος Μιράντα Ξαφά Γιώργος Προβόπουλος Στέλιος Ζαβος Τζοαν Βινταλ Γιάννης Παπαθανασίου Μαρκο Μιρσνικ Σπύρος Παπανικολάου Γιάννης Στουρνάρας Παύλος Γερουλάνος Γιώργος Παπακωνσταντίνου&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1 ΩΡΑ ΚΑΙ 25 ΛΕΠΤΑ&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=oHChqwI4_Aw&amp;amp;t=15s"&gt;&lt;u&gt;https&lt;/u&gt;&lt;u&gt;://&lt;/u&gt;&lt;u&gt;www&lt;/u&gt;&lt;u&gt;.&lt;/u&gt;&lt;u&gt;youtube&lt;/u&gt;&lt;u&gt;.&lt;/u&gt;&lt;u&gt;com&lt;/u&gt;&lt;u&gt;/&lt;/u&gt;&lt;u&gt;watch&lt;/u&gt;&lt;u&gt;?&lt;/u&gt;&lt;u&gt;v&lt;/u&gt;&lt;u&gt;=&lt;/u&gt;&lt;u&gt;oHChqwI&lt;/u&gt;&lt;u&gt;4_&lt;/u&gt;&lt;u&gt;Aw&lt;/u&gt;&lt;u&gt;&amp;amp;&lt;/u&gt;&lt;u&gt;t&lt;/u&gt;&lt;u&gt;=15&lt;/u&gt;&lt;u&gt;s&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Πως Φτασαμε Στο Μνημονιο #2: Λεφτά Υπάρχουν&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;1 ΩΡΑ ΚΑΙ 18 ΛΕΠΤΑ&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=dQML6Zs4wdk"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=dQML6Zs4wdk&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Πως Φτασαμε Στο Μνημονιο #3: Οι Τελευταιες Μερες&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;1 ΩΡΑ ΚΑΙ 27 ΛΕΠΤΑ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4 Α) &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=kQo4J06rXlM"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=kQo4J06rXlM&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Τι Πραγματικά Ήταν το Πρώτο Μνημόνιο | Greekonomics #15&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;Το πρώτο μνημόνιο σχεδιάστηκε για να αντιμετωπίσει την Ελληνική κρίση χρέους. Σήμερα, οι περισσότεροι το θεωρούν το πιο αντιπροσωπευτικό παράδειγμα αποτυχημένης οικονομικής πολιτικής. Ήταν όμως έτσι, ή μήπως το πρόγραμμα είχε σχεδιαστεί να επιτύχει εντελώς διαφορετικούς στόχους από αυτούς που η κοινή γνώμη αφέθηκε να πιστεύει και τους οποίους τελικά έφερε εις πέρας με απόλυτη επιτυχία;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4Β)  &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=kOPi044y0JA"&gt;&lt;u&gt;https&lt;/u&gt;&lt;u&gt;://&lt;/u&gt;&lt;u&gt;www&lt;/u&gt;&lt;u&gt;.&lt;/u&gt;&lt;u&gt;youtube&lt;/u&gt;&lt;u&gt;.&lt;/u&gt;&lt;u&gt;com&lt;/u&gt;&lt;u&gt;/&lt;/u&gt;&lt;u&gt;watch&lt;/u&gt;&lt;u&gt;?&lt;/u&gt;&lt;u&gt;v&lt;/u&gt;&lt;u&gt;=&lt;/u&gt;&lt;u&gt;kOPi&lt;/u&gt;&lt;u&gt;044&lt;/u&gt;&lt;u&gt;y&lt;/u&gt;&lt;u&gt;0&lt;/u&gt;&lt;u&gt;JA&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Δεύτερο Μνημόνιο: Τι ήταν το PSI | Greekonomics #17&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;Σε αυτό το επεισόδιο του Greekonomics: η δεύτερη συμφωνία διάσωσης της Ελληνικής οικονομίας, στο επίκεντρο της οποίας βρισκόταν ένα περίεργο κούρεμα χρέους που ονομάστηκε PSI. Δείτε πόσο κουρεύτηκε το χρέος, τι έγινε με την ανακεφαλαιοποίηση των τραπεζών και τα αποθεματικά των ασφαλιστικών ταμείων, και αν τελικά πέτυχε το PSI.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4Γ) &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=3zsdDKKr2eg&amp;amp;t=3s"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=3zsdDKKr2eg&amp;amp;t=3s&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Ήταν τα Μνημόνια Σωστή Λύση για την Ελλάδα; | &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Greekonomics&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; #19&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;Σε αυτό το επεισόδιο του Greekonomics, γιατί το Ελληνικό ζήτημα είχε μπει σε μια μη-αναστρέψιμη πορεία πολύ πριν την διαπραγμάτευση του 2015, ποια θα ήταν η ενδεδειγμένη λύση για την Ελλάδα, και γιατί αυτή θα ήταν αποτελεσματικότερη, φθηνότερη, γρηγορότερη και πιο εύκολο να πετύχει; Πως οι Θεσμοί έβγαλαν χρήματα στην πλάτη της Ελλάδας που κατέρρεε.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4Δ) &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=7gZZYdqIuh4"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=7gZZYdqIuh4&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Ποιος Οδήγησε στην Ελληνική Κρίση | Greekonomics #14&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;250.940 προβολές 21 Μαΐ 2021&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Τι οδήγησε την Ελλάδα στην κρίση από την ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ σκοπιά των πραγμάτων. Χωρίς καμία αναφορά σε κόμματα, πολιτικούς και ιδεολογίες. Όσα πρέπει να ξέρετε, από την αρχή, αφιλτράριστα, όσο πιο απλά γίνεται με στοιχεία, γραφήματα και σχεδιαγράμματα. Το κανάλι Greekonomics έχει ως αντικείμενα την οικονομική παιδεία, την επιχειρηματικότητα και την προσωπική ανάπτυξη. Αν σας ενδιαφέρουν τα βίντεο, σκεφτείτε να εγγραφείτε. Έρευνα – παραγωγή – παρουσίαση: Κοσμάς Μαρινάκης, Ph.D. Όλα τα στοιχεία που παρουσιάζονται στο βίντεο προέρχονται από επίσημες πηγές (OECD, EUROSTAT, ΕΛΣΤΑΤ, IMF, WORLD BANK). Επειδή καμία πηγή δεν καλύπτει ολόκληρη τη την περίοδο 1960 - 2009, τα στοιχεία έχουν συνδυαστεί.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5Α) &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=qAPZ8RpRsno"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=qAPZ8RpRsno&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Το Χρονικό Της Ελληνικής Κρίσης: Πώς Φτάσαμε Ως Εδώ; | DiaNEOsis&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;205.030 προβολές 28 Απρ 2016&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Γιατί κατέρρευσε η ελληνική οικονομία; Πώς φτάσαμε στα μνημόνια του 2010; Και τι έγινε έκτοτε; Ένα ημίωρο αφιέρωμα στο χρονικό της ελληνικής κρίσης, με σχόλια και τοποθετήσεις του Ευάγγελου Βενιζέλου, της Άννας Διαμαντοπούλου, του Κωστή Χατζηδάκη, του Δημήτρη Μάρδα, του Τίμου Χριστοδούλου και του Παναγή Βουρλούμη. Το αφιέρωμα προβλήθηκε στην εκπομπή του ΣΚΑΙ "Η Ελλάδα Στον Καθρέφτη" την Τετάρτη 20 Απριλίου, 2016.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5Β) &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=VaPoA7ufsgs"&gt;&lt;u&gt;(90) Πώς Κατέρρευσε Η Ελληνική Οικονομία; Ένα Χρονικό - YouTube&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Πώς Κατέρρευσε Η Ελληνική Οικονομία; Ένα Χρονικό&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;275.897 προβολές 12 Μαΐ 2016&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Τι οδήγησε τη χώρα στο χείλος της καταστροφής το 2010; Γιατί φτάσαμε να έχουμε τόσο μεγάλο χρέος; Και τι συνέβη μετά, στα έξι χρόνια των (τριών, πλέον) μνημονίων; Στην έρευνα της διαΝΕΟσις για το νέο παραγωγικό μοντέλο υπάρχει μια πολυσέλιδη ανάλυση για το τι έφταιξε και το τι συνέβη. Εδώ, μια σύνοψη σε 5 λεπτά.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6 &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=QnFLz0kkvcc"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=QnFLz0kkvcc&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΡΙΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;7&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=L1p93qDyzQ8"&gt;&lt;u&gt;(90) Το δόγμα του σοκ (The shock doctrine) [ελληνικοί υπότιτλοι] - YouTube&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;&lt;strong&gt;Το δόγμα του σοκ (The shock doctrine) [ελληνικοί υπότιτλοι]&lt;/strong&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;10.721 προβολές 11 Φεβ 2013&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ντοκυμαντέρ βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Naomi Klein. Μάθημα παγκόσμιας ιστορίας ο καπιταλισμός και οι εμπνευστές της χειρότερης μορφής του&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Heaven on Earth: Part 2 -The Revolutions&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΤΟ ΝΤΟΚΥΜΑΝΤΕΡ ΜΕΡΟΣ 2ο&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1) δικτατορια του ΛΕΝΙΝ και σοσιαλισμος? ποια η θεωρια και ποια η πργματικη του εφαρμογη στην σοβιετικη ενωση?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2) δημοκρατικος σοσιαλισμος στην ευρωπη (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3) κίνα και κομμουνισμος (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4) η περιπτωση της σοβιετικης ενωσης (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5) η περιπτωση του Ηνωμενου Βασιλειου / Βρετανια / Θατσερ (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6) η περιπτωση της εθνικοποιησης και της κοινωνικης προνοιας στα διαφορα παραδειγματα χωρων και οικονομικων του ντοκιμαντερ (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;7) η περιπτωση του ισραηλ και η περιπτωση του ΚΙΜΠΟΥΤΣ (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8) η περιπτωση της Τανζανιας / Τανγκανικα ' Αφρικανικός Σοσιαλισμός (ποια τα βασικα σημεια)&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Heaven on Earth: The History of Socialism - Part 1 of 3&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; https://www.youtube.com/watch?v=2jgK0YfgcZE&amp;amp;t=5s&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Heaven on Earth: The History of Socialism - Part 3 of 3&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=wucgsFaOok4&amp;amp;t=944s"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=wucgsFaOok4&amp;amp;t=944s&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Heaven on Earth: The History of Socialism - Part 2 of 3&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=tVkio5stM2w&amp;amp;t=15s"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=tVkio5stM2w&amp;amp;t=15s&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;9)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=YJQSuUZdcV4&amp;amp;list=RDLVtVkio5stM2w&amp;amp;start_radio=1&amp;amp;rv=tVkio5stM2w"&gt;&lt;u&gt;(90) Capitalism vs. Socialism: A Soho Forum Debate - YouTube&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;5.674.637 &lt;/span&gt;&lt;span&gt;προβολές&lt;/span&gt;&lt;span&gt; 14 &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Νοε&lt;/span&gt;&lt;span&gt; 2019&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;"Socialism is preferable to capitalism as an economic system that promotes freedom, equality, and prosperity." Reason is the planet's leading source of news, politics, and culture from a libertarian perspective. Go to reason.com for a point of view you won't get from legacy media and old left-right opinion magazines. --------- That proposition was the subject of a November 5, 2019, debate hosted by the Soho Forum, a monthly debate series sponsored by Reason. Arguing in favor of the resolution was Richard D. Wolff, an economist at the University of Massachusetts and the author, most recently, of Understanding Marxism. Taking the other side was former Barron's economics editor Gene Epstein, who is also the Soho Forum's co-founder and director. Reason's Nick Gillespie served as moderator. It was an Oxford-style debate, in which the audience votes on the resolution at the beginning and end of the event; the side that gains the most ground is victorious. It was a packed house, with about 450 people in attendance. The pre-debate vote found that 25 percent of the audience agreed that socialism was preferable to capitalism, 49.5 percent picked capitalism as the better system, and 25.5 percent were undecided. Despite a technical problem at the event itself, the Soho Forum was able to recover the final vote totals, which saw support for socialism drop by half a percentage point and support for capitalism increase to 71 percent. &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Produced by John Osterhoudt Photo Credit: Brett Raney&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;10)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=u-h4QUp_zvw"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=u-h4QUp_zvw&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;Πούτιν Συνέντευξη στον Όλιβερ Στόουν à ΚΡΙΣΗ ΟΥΚΡΑΝΙΑΣ&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.skai.gr/news/world/ntokimanter-skai-poutin-mia-rosiki-istoria-kataskopeias"&gt;&lt;u&gt;https://www.skai.gr/news/world/ntokimanter-skai-poutin-mia-rosiki-istoria-kataskopeias&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ντοκιμαντέρ-ΣΚΑΪ: Πούτιν – Μια ρωσική ιστορία κατασκοπείας&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=kQo4J06rXlM"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=kQo4J06rXlM&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=Q2Cl8lSv9Is"&gt;&lt;u&gt;https://www.youtube.com/watch?v=Q2Cl8lSv9Is&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;The Rise of Putin and The Fall of The Russian-Jewish Oligarchs (1/2)&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; https://www.youtube.com/watch?v=XIxpZyI2BmI&lt;/p&gt;
&lt;h1&gt;The Rise of Putin and The Fall of The Russian Jewish Oligarchs 2/ 2&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΚΑΜΜΙΑ ΑΠΟΨΗ ΔΕΝ ΥΙΟΘΕΤΟΥΜΕ ΑΠΟ ΟΛΑ ΤΑ ΝΤΟΚΥΜΑΝΤΕΡ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΑΦΟΡΜΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4ο) επισης οσοι θα δωσετε τελικες εξετασεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;11 πιθανα θεματα αναπτυξης και προετοιμασιας για τις τελικες εξετασεις&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;- Τετάρτη, 01 Μαρτίου 2023 -&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;11 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ με τίτλο  Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης (θα δοθούν 5 ερωτήσεις και θα απαντήσετε σε 2 απο αυτές)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1) Αναλύστε με κριτικό πνεύμα τα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων δίνοντας έμφαση στα βασικά σημεία του καθενός (μοντελου) και δίνοντας επιπλέον σημασία στις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ αυτών. Δώστε παραδείγματα ΜΕ ΧΩΡΕΣ. (ΠΧ. ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ, ΠΟΛΩΝΙΑ, ΤΣΕΧΙΑ ΚΤΛ.) για να ενισχύσετε την απάντησή σας.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2)Προσπαθήστε να αναλύσετε τα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων δίνοντας βαρύτητα στην ανάλυσή σας μόνο σε εκείνα τα σημεία (στοιχεία) με τα οποία μπορούμε να συμπεράνουμε ότι τα μοντέλα αυτά χαρακτηρίζονται ως καπιταλιστικά ή σοσιαλιστικά (κομμουνιστικά) ή τέλος ως υβριδικά.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3) αναλύστε με κριτικό πνεύμα το μοντέλο της θεραπείας σοκ με όλα τα βασικά χαρακτηριστικά του και δωστε έμφαση ποια απο αυτά εφαρμόστηκαν στα μνημόνια. Συνποτικά αναφερθείτε στους ΛΟΓΟΥΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΑ  και ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΘΕΤΙΚΕΣ/ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΙΟΘΕΤΗΣΗ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4) Αναλύστε σε βάθος το μοντέλο της σταδιακής μετάβασης (gradualism- ήπια προσαρμογη) καθώς και το μοντέλο της θεραπείας σοκ (απότομη μεταβαση) εστιάζοντας μόνο στις ομοιότητες και στις διαφορές μεταξύ τους. Δώστε παραδείγματα για τουλάχιστον 2 χώρες σε συγκεκριμένη χρονική περίοδο που εφάρμοσαν καθένα από τα 2 αυτά μοντέλα.&lt;br /&gt;( ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ της ίδιας ερώτησης) α) Σύγκριση σοσιαλισμού της αγοράς με το Μετακεϋνσιανό μοντέλο. β) εναλλακτικά Κινεζικό μοντέλο αντί σοσιαλισμού της αγοράς ή του Μετακεϋνσιανού μοντέλου κτλ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5)Ταξινομήστε με κριτικό πνεύμα τα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων οπως για παραδειγμα τα στοιχεία του κόστους της μετάβασης [ οικονομικό, πολιτικό, ιδεολογικό, κόστος διεθνούς χρηματοοικονομικής βοήθειας, κόστος ΞΑΕ (θα ζητηθουν τα 3 από τα 5 και οχι 5 στα 5) ]&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ΑΠΟ ΕΔΩ ΚΑΙ ΠΕΡΑ ΚΟΙΤΑΜΕ ΟΡΙΖΟΝΤΙΩΣ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ... ΩΣ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟ ΑΝΑΦΕΡΩ&lt;br /&gt;6) Τί γνωρίζετε για την ιδιωτικοποίηση των μικρών και μεγάλων επιχειρήσεων και της αναδιάρθρωσης αυτών κατά τη διαδικασία μετάβασης ή μεταρρυθμίσεων στα 5 εναλλακτικά μοντέλα. Δωστε παραδειγματα για να ενισχυσετε την απάντηση σας&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;7) Τί γνωρίζετε για τη δημοσιονομική πολιτική, την φορολογική δομή και την ύπαρξη ή όχι ελλειμματων κρατικου προυπολογισμου, την υπαρξη διακριτης δημοσιονομικης πολιτικης υπερ των ευπαθων ομαδων κατα την διαδικασια μεταβασης - μεταρρυθμισεων στα 5 εναλλακτικα μοντελα. Ποια η γνωμη σας ως παραδειγμα για την περιπτωση της Ελλαδας την περιοδο των μνημονιων σχετικα με τα δημοσιονομικα ελλειμματα/ πλεονασματα της Ελλαδας.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8) Τί γνωρίζετε για την κοινωνική πολιτική, για τους ιδιωτικούς παρόχους πρόνοιας, για το ελάχιστο εγγυημένο εισόδημα διαβίωσης, για το δικαίωμα για δουλειά και εργασία, και για το πρόγραμμα κοινωνικών παροχών, χρηματοδοτούμενο από επιχειρήσεις στα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων; (7η ΓΡΑΜΜΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ στα 5 εναλλακτικα μοντελα ολων των πινακων - ΚΟΙΤΑΜΕ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΤΟΥΣ 5 ΠΙΝΑΚΕΣ)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;9) Τί γνωρίζεται για την νομισματική πολιτική, το χρηματοοικονομικό σύστημα, την ύπαρξη ή όχι ανεξάρτητης κεντρικής τράπεζας και την ύπαρξη ή όχι σκληρών περιορισμών προϋπολογισμού κατά τη διαδικασία μετάβασης/ μεταρρυθμίσεων στα 5 εναλλακτικά μοντέλα. Γνωρίζετε αν σε κάποιο μοντέλο επιτρέπεται διακριτή νομισματική πολιτική υπέρ κάποιων ευπαθών ομάδων; ΔΩΣΤΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΑΣ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;10)Σε μια οικονομία επιτρέπονται να εφαρμόζονται και να διαμορφώνονται και να επικρατούν επίσημοι θεσμοί (νόμοι), αλλά και ανεπίσημοι θεσμοί (άτυποι νομοι), ποιά η γνώμη σας για την θεσμική δομή στα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων. ΔΩΣΤΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΑΣ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;11) Πιστεύετε στην ξένη βοήθεια υπό όρους ή χωρίς όρους ξένη βοήθεια (ΧΩΡΙΣ ΜΝΗΜΟΝΙΑ; Ενισχύστε την απάντησή σας χρησιμοποιώντας ΩΣ ΒΑΣΗ ΤΙ ΙΣΧΥΡΙΖΟΝΤΑΙ τα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων. ΕΙΝΑΙ ΕΦΙΚΤΟ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΞΕΝΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΟΡΟΥΣ ΚΑΙ ΧΩΡΙΣ ΜΝΗΜΟΝΙΑ? ΔΩΣΤΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΑΣ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;εδω εχω αναρτησει ολα τα θεματα τα πιθανα για τις εξετασεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5ο) &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;H ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΑ ΛΑΒΕΙ ΧΩΡΑ 1/6/2023 και στις 8/6/2023 σε ωρες που θα ανακοινωθουν και αναλογα με τα ονοματα σας&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΠΕΜΠΤΗ 4/5 ΚΑΙ 11/5 ΚΑΙ 18/5 ΚΑΙ 25/5 ΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6ο) αν θελησετε να κανετε παρουσιαση ειναι επιπλεον συν 1 βαθμος&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;και πρεπει να μου στειλετε εμαιλ για ημερομηνια παρουσιασης&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;7ο) σημαντικο κομματι του μαθηματος ειναι αυτοι οι πινακες για τα 5 εναλλακτικα μοντελα μεταρρυθμισεων και η αξιολογηση αυτων&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="/modules/document/file.php/IES221/Tables%5Boikonomika_metavashs%5D%5B2013%5D.pdf"&gt;&lt;u&gt;https://openeclass.uom.gr/modules/document/file.php/IES221/Tables%5Boikonomika_metavashs%5D%5B2013%5D.pdf&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;8ο) Σλαιντς που πρεπει να μελετηθουν&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="/modules/document/file.php/IES221/2_prwta_montela_metavasis.pp"&gt;&lt;u&gt;https://openeclass.uom.gr/modules/document/file.php/IES221/2_prwta_montela_metavasis.pp&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;t&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Και&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="/modules/document/file.php/IES221/Models_of_Transition-English_JOHN_MARANGOS.ppt"&gt;&lt;u&gt;https://openeclass.uom.gr/modules/document/file.php/IES221/Models_of_Transition-English_JOHN_MARANGOS.ppt&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Και&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="/modules/document/file.php/IES221/2012_Economics_Transition_3models.ppt"&gt;&lt;u&gt;https://openeclass.uom.gr/modules/document/file.php/IES221/2012_Economics_Transition_3models.ppt&lt;/u&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;9ο) Δοθηκε παραταση και στα 10 video case studies Για να δοθει ευκαιρια σε ολους μεσα στις διακοπες για να συμμετασχουν&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 06 Apr 2023 13:26:25 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 06 Apr 2023 13:26:25 +030024010</guid></item><item><title>επειδη δεχθηκα 30 προτασεις για απαλλακτικη εργασια τις τελευταιες 72 ωρες της διοριας παραταση μεχρι 10/4/2023</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=23874&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;επειδη δεχθηκα 30 προτασεις για απαλλακτικη εργασια τις τελευταιες 72 ωρες της διοριας διδεται παραταση μεχρι 10/4/2023 για διορθωσεις προτασεων σε ολους οσους υπεβαλλαν προτασεις εκπονησης απαλλακτικων εργασιων (με ή χωρις παρουσιαση στην ταξη)... απαλλακτικες εργασιες των τελικων εξετασεων που καλυπτει το 50% του μαθηματος και το υπολοιπο 50% μια προοδος μπροστα σε υπολογιστη με ανοικτα βιβλια 20 ερωτησεις πολλαπλων επιλογων σε 30 λεπτα με ανοικτα βιβλια. Ιδια παραταση μεχρι 10/4/2023 ισχυει και για νεες προτασεις εκπονησης απαλλακτικων εργασιων&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 03 Apr 2023 00:11:01 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 03 Apr 2023 00:11:01 +030023874</guid></item><item><title>ΑΝΑΒΟΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΩ απόφασης πρυτανικού. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙ ΝΕΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗΣ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=23766&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;ΑΝΑΒΟΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΩ απόφασης πρυτανικού. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙ ΝΕΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;επισης στις  6 απριλιου μεταξυ 7-10 θα γινει μαθημα εξ αποστασεως λογω μετακινησης μου με το προγραμμα erasmus στην Κυπρο&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;σύνδεσμο για απεριόριστο χρόνο στο ακολουθο λινκ&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;a href="https://meet.google.com/zpx-fjxp-jrs?pli=1&amp;amp;authuser=0" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;https://meet.google.com/zpx-fjxp-jrs?pli=1&amp;amp;authuser=0&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Απόφαση – Ανακοίνωση Πρυτανικού Συμβουλίου&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Στο πλαίσιο πραγματοποίησης της&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Συναυλίας - αφιερώματος στη μνήμη των θυμάτων από την τραγωδία στα Τέμπη: «Πάρε με όταν φτάσεις...»&lt;/strong&gt;, με πρωτοβουλία του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, που θα πραγματοποιηθεί&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;σήμερα Πέμπτη 30 Μαρτίου&lt;/strong&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;2023,&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;ώρα 20:30&lt;/strong&gt;, στο&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Αμφιθέατρο Τελετών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας&lt;/strong&gt;, οι Πρυτανικές Αρχές, με σχετική απόφαση του Πρυτανικού Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (αρ. συνεδρ. 24/30.3.2023), παρακαλούν τους/τις διδάσκοντες/ουσες των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών μαθημάτων να αναστείλουν τα μαθήματά τους, από τις 20:15 έως το πέρας της διδακτικής ημέρας, προκειμένου να καταστεί δυνατό στους/στις ίδιους/ες και τους/τις φοιτητές/τριες να παρακολουθήσουν τη Συναυλία τιμώντας τη μνήμη των 57 θυμάτων των Τεμπών.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Οι Γραμματείες να ενημερώσουν αρμοδίως τους/τις φοιτητές/τριες.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;img src="https://ecp.yusercontent.com/mail?url=https%3A%2F%2Fwww.uom.gr%2Fsite%2Fimages%2Flogos%2FUOMLOGOGR.jpg&amp;amp;t=1680175715&amp;amp;ymreqid=40e51563-7252-6424-1ccf-560897012a00&amp;amp;sig=lGItSgsIlp3RcZVt4ajgBA--~D" width="96" height="59" alt="mail?url=https%3A%2F%2Fwww.uom.gr%2Fsite%2Fimages%2Flogos%2FUOMLOGOGR.jpg&amp;amp;t=1680175715&amp;amp;ymreqid=40e51563-7252-6424-1ccf-560897012a00&amp;amp;sig=lGItSgsIlp3RcZVt4ajgBA--~D" /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Γραφείο Πρυτανείας &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Πανεπιστημίου Μακεδονίας&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Εγνατίας 156, 546 36  Θεσσαλονίκη&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Τηλ.:  2310 891298, 244, 362, Fax:  2310 891913&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;---&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Rectorate &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;University of Macedonia&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;156, Egnatia Str., 546 36  Thessaloniki&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Tel.:  0030 2310 891298, 244, 362, Fax:  0030 2310 891913&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;div class="D_F en_0 M_3gJOe A_6Eb4 c1AVi73_6EWk C_Z1VRqsb"&gt;&lt;span&gt;Thu, Mar 30 at 2:10 PM&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="D_F ab_CI en_0 H_6Fd5 W_6Fd5 lv_1IWXzk h_Z13pql2 h4_2d9T5e"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div class="I_ZkbNhI D_FY W_6D6F"&gt;
&lt;div class="X_6MGW"&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div class="msg-body P_wpofO mq_AS"&gt;
&lt;div class="jb_0 X_6MGW N_6Fd5"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div class="yiv0247252318Section1"&gt;
&lt;p class="yiv0247252318MsoNormal"&gt;Καλησπέρα σας&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv0247252318MsoNormal"&gt;Σας ενημερώνουμε ότι με απόφαση του Πρυτανικού Συμβουλίου δεν θα πραγματοποιηθούν μαθήματα σήμερα από 20:00 και μετά λόγω της διεξαγωγής της συναυλίας – αφιέρωμα στη μνήμη των θυμάτων στα Τέμπη.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Thu, 30 Mar 2023 14:31:21 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 30 Mar 2023 14:31:21 +030023766</guid></item><item><title>Υλικο ΑΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 23/3/2023 ΚΑΙ ΩΡΑ 19.00-22.00 αντι για μαθημα δια ζωσης και ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΤΩΝ 4 ΠΡΩΤΩΝ video case studies με ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=23469&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Υλικο ΑΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 23/3/2023 ΚΑΙ ΩΡΑ 19.00-22.00 αντι για μαθημα δια ζωσης&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Υλικο με μελετη του ΠΙΝΑΚΑ 4.1&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/modules/document/file.php/IES221/Tables%5Boikonomika_metavashs%5D%5B2013%5D.pdf"&gt;https://openeclass.uom.gr/modules/document/file.php/IES221/Tables%5Boikonomika_metavashs%5D%5B2013%5D.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;και μελετη σλαιντς 1-28 από το ακολουθο&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/modules/document/file.php/IES221/2_prwta_montela_metavasis.ppt"&gt;https://openeclass.uom.gr/modules/document/file.php/IES221/2_prwta_montela_metavasis.ppt&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΤΡΕΙΣ (3) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΜΕΛΕΤΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;αναλύστε με κριτικό πνεύμα το μοντέλο της θεραπείας σοκ με όλα τα βασικά χαρακτηριστικά του και δωστε έμφαση ποια απο αυτά εφαρμόστηκαν στα μνημόνια. Συνποτικά αναφερθείτε στους ΛΟΓΟΥΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΑ  και ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΘΕΤΙΚΕΣ/ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΙΟΘΕΤΗΣΗ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Αναλύστε με κριτικό πνεύμα τα ΤΟ εναλλακτικο μοντέλο μετάβασης – μεταρρυθμίσεων της ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΟΚ δίνοντας έμφαση στα βασικά σημεία του  μοντελου  Δώστε παραδείγματα ΜΕ ΧΩΡΕΣ που το εφαρμοσαν. (ΠΧ. ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ, ΠΟΛΩΝΙΑ,  ΚΤΛ.) για να ενισχύσετε την απάντησή σας.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3)Προσπαθήστε να αναλύσετε το εναλλακτικο μοντέλα μετάβασης – μεταρρυθμίσεων της ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΟΚ δίνοντας βαρύτητα στην ανάλυσή σας μόνο σε εκείνα τα σημεία (στοιχεία) με τα οποία μπορούμε να συμπεράνουμε ότι το μοντέλο αυτο χαρακτηρίζεται ως καπιταλιστικά ή σοσιαλιστικο (κομμουνιστικο) ή τέλος ως υβριδικο.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; εργασια για τα 4 πρωτα (τεσσερα) πρωτα video case studies .. να ανεβει ενα ενα αρχειο μεχρι τελος του μηνα ή σταδιακα&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;εργασια για τα 4 πρωτα (τεσσερα) πρωτα video case studies .. να ανεβει ενα ενα αρχειο μεχρι τελος του μηνα ή σταδιακα&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;εκτος απο αυτα τα 4 θα δοθουν και επιπλεον 6 βιντεο case studies με ερωτησεις και θα ειναι συν 1 βαθμος στον τελικο βαθμο οσοι συμμετασχουν&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="https://youtu.be/s2EGkCQaQbs"&gt;https://youtu.be/s2EGkCQaQbs&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Πως Φτασαμε Στο Μνημονιο #1: Το Τέλος Της Κυβέρνησης Καραμανλή&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;146.895 προβολές 12 Ιουν 2017&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ο Αλέξης Παπαχελάς επιχειρεί να ανασυνθέσει τα γεγονότα που οδήγησαν στην υπογραφή του πρώτου μνημονίου συνομιλώντας με τους πρωταγωνιστές της εποχής. Σε αυτό το απόσπασμα αναλύεται η οικονομική πολιτική της κυβέρνησης Καραμανλή, οι επαφές της με τους Ευρωπαικούς θεσμούς και το κλίμα άγνοιας που επικρατούσε στο ελληνικό πολιτικό σύστημα την περίοδο 2007-09. Μιλάνε με σειρά εμφάνισης: Γιώργος Αλογοσκούφης Ντόρα Μπακογιάννη Ευάγγελος Αντώναρος Γιάννης Λούλης Ντανιελ Γκρος Μιράντα Ξαφά Γιώργος Προβόπουλος Στέλιος Ζαβος Τζοαν Βινταλ Γιάννης Παπαθανασίου Μαρκο Μιρσνικ Σπύρος Παπανικολάου Γιάννης Στουρνάρας Παύλος Γερουλάνος Γιώργος Παπακωνσταντίνου&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1 ΩΡΑ ΚΑΙ 25 ΛΕΠΤΑ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ερωτησεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1)Πως Φτασαμε Στο πρωτο Μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2) συνεπειες από το μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3) λογοι εφαρμογης του μνημονιου?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4) ποια μετρα εισηχθησαν?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5) πετυχε το α μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=oHChqwI4_Aw&amp;amp;t=15s"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=oHChqwI4_Aw&amp;amp;t=15s&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Πως Φτασαμε Στο Μνημονιο #2: Λεφτά Υπάρχουν&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1 ΩΡΑ ΚΑΙ 18 ΛΕΠΤΑ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ερωτησεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1)Πως Φτασαμε Στο δευτερο Μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2) συνεπειες από το 2&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3) λογοι εφαρμογης του 2ου μνημονιου?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4) ποια μετρα εισηχθησαν?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5) πετυχε το β μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=dQML6Zs4wdk"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=dQML6Zs4wdk&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Πως Φτασαμε Στο Μνημονιο #3: Οι Τελευταιες Μερες&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1 ΩΡΑ ΚΑΙ 27 ΛΕΠΤΑ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ερωτησεις&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1)Πως Φτασαμε Στο τριτο Μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2) συνεπειες από το 3&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3) λογοι εφαρμογης του 3&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; μνημονιου?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4) ποια μετρα εισηχθησαν?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5) πετυχε το 3ο μνημονιο?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4 Α) &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=kQo4J06rXlM"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=kQo4J06rXlM&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Τι Πραγματικά Ήταν το Πρώτο Μνημόνιο | Greekonomics #15&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Το πρώτο μνημόνιο σχεδιάστηκε για να αντιμετωπίσει την Ελληνική κρίση χρέους. Σήμερα, οι περισσότεροι το θεωρούν το πιο αντιπροσωπευτικό παράδειγμα αποτυχημένης οικονομικής πολιτικής. Ήταν όμως έτσι, ή μήπως το πρόγραμμα είχε σχεδιαστεί να επιτύχει εντελώς διαφορετικούς στόχους από αυτούς που η κοινή γνώμη αφέθηκε να πιστεύει και τους οποίους τελικά έφερε εις πέρας με απόλυτη επιτυχία;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4Β)  &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=kOPi044y0JA"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=kOPi044y0JA&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ερωτησεις α) Τι Πραγματικά Ήταν το Πρώτο Μνημόνιο&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Δεύτερο Μνημόνιο: Τι ήταν το PSI | Greekonomics #17&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Σε αυτό το επεισόδιο του Greekonomics: η δεύτερη συμφωνία διάσωσης της Ελληνικής οικονομίας, στο επίκεντρο της οποίας βρισκόταν ένα περίεργο κούρεμα χρέους που ονομάστηκε PSI. Δείτε πόσο κουρεύτηκε το χρέος, τι έγινε με την ανακεφαλαιοποίηση των τραπεζών και τα αποθεματικά των ασφαλιστικών ταμείων, και αν τελικά πέτυχε το PSI.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ερωτησεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Α) τι ηταν το Δεύτερο Μνημόνιο: β) Τι ήταν το PSI |&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4Γ) &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=3zsdDKKr2eg&amp;amp;t=3s"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=3zsdDKKr2eg&amp;amp;t=3s&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ήταν τα Μνημόνια Σωστή Λύση για την Ελλάδα; | Greekonomics #19&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;Σε αυτό το επεισόδιο του Greekonomics, γιατί το Ελληνικό ζήτημα είχε μπει σε μια μη-αναστρέψιμη πορεία πολύ πριν την διαπραγμάτευση του 2015, ποια θα ήταν η ενδεδειγμένη λύση για την Ελλάδα, και γιατί αυτή θα ήταν αποτελεσματικότερη, φθηνότερη, γρηγορότερη και πιο εύκολο να πετύχει; Πως οι Θεσμοί έβγαλαν χρήματα στην πλάτη της Ελλάδας που κατέρρεε.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ερωτησεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Α) Ήταν τα Μνημόνια Σωστή Λύση για την Ελλάδα;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4Δ) &lt;a href="https://www.youtube.com/watch?v=7gZZYdqIuh4"&gt;https://www.youtube.com/watch?v=7gZZYdqIuh4&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ποιος Οδήγησε στην Ελληνική Κρίση | Greekonomics #14&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;250.940 προβολές 21 Μαΐ 2021&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Τι οδήγησε την Ελλάδα στην κρίση από την ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ σκοπιά των πραγμάτων. Χωρίς καμία αναφορά σε κόμματα, πολιτικούς και ιδεολογίες. Όσα πρέπει να ξέρετε, από την αρχή, αφιλτράριστα, όσο πιο απλά γίνεται με στοιχεία, γραφήματα και σχεδιαγράμματα. Το κανάλι Greekonomics έχει ως αντικείμενα την οικονομική παιδεία, την επιχειρηματικότητα και την προσωπική ανάπτυξη. Αν σας ενδιαφέρουν τα βίντεο, σκεφτείτε να εγγραφείτε. Έρευνα – παραγωγή – παρουσίαση: Κοσμάς Μαρινάκης, Ph.D. Όλα τα στοιχεία που παρουσιάζονται στο βίντεο προέρχονται από επίσημες πηγές (OECD, EUROSTAT, ΕΛΣΤΑΤ, IMF, WORLD BANK). Επειδή καμία πηγή δεν καλύπτει ολόκληρη τη την περίοδο 1960 - 2009, τα στοιχεία έχουν συνδυαστεί.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ερωτησεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Α) ποιοι οι λογοι που Οδήγησαν στην Ελληνική Κρίση&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Περίοδος εκτέλεσης: &lt;strong&gt;Τετάρτη, 22-03-2023 22:29 – Παρασκευή, 31-03-2023 22:55&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Μία ερώτηση ανά σελίδα με δυνατότητα πλοήγησης&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Εμφάνιση απαντήσεων μετά το τέλος της άσκησης&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Εμφάνιση βαθμολογίας μετά το τέλος της άσκησης&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 22 Mar 2023 22:41:24 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 22 Mar 2023 22:41:24 +030023469</guid></item><item><title>οδηγιες για ΔΗΛΩΣΗ/ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΑΠΑΛΛΑΚΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=23274&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΔΕΝ ΘΑ ΓΙΝΕΤΕ ΔΕΚΤΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΕ WORD DOCUMENT ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΕΙ&lt;/p&gt;
&lt;ol&gt;&lt;li&gt;a) δομή (πινακας περιεχομενου)&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;b) θεωρία&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;c) πρακτικό κομμάτι&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;d) ενδεικτική βιβλιογραφία&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;e) DYO παραγράφους ανάλυση&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;f) το περιεχόμενο της δομής να αφορά το syllabus του μαθήματος.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;ΟΤΑΝ ΛΕΜΕ ΘΕΩΡΙΑ ΕΝΝΟΟΥΜΕ ΘΕΩΡΙΑ ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΘΕΩΡΙΑ "μοντελα μεταρρυθμισεων", ΥΠΕΡ ΚΑΙ ΚΑΤΑ του κάθε μοντελου μεταρρυθμισης, ΓΙΑΤΙ ΝΑ επιλεξουμε ένα μοντελο ...ΘΕΩΡΙΑ H OΠOIA ΑΝΑΠΤΥΣΣΕΤΑΙ ΚΑΙ ΤΙΣ 13 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΦΟΙΤΗΤΗΣ / ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ΔΙΑΛΕΓΕΙ ΚΑΠΟΙΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΑΠΟ ΑΥΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ ΕΝΑ ΘΕΜΑ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΤΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΚΟΜΜΑΤΙ ΘΑ ΑΦΟΡΑ   …&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΠΙΘΑΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ  θεραπειαΣ σοκ ΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΝ ΑΠΟ ολες ΤΙΣ χωρες του κοσμου που εφαρμοσαν σοκ therapy&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1)West Germany&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2) Chile 1975&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3) Bolivia 1985&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4) Poland and Balcerowicz Plan&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5) The economic reforms of New Zealand's 1984&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6) Russia shock without therapy&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;7) Bulgaria&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8) &lt;strong&gt;&lt;em&gt;SHOCK THERAPY&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;" POLICY DURING THE &lt;strong&gt;&lt;em&gt;MONGOLIAN&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; ECONOMIC TRANSITION&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;9) GREECE ME IMF KAI 3 MNIMONIA&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;10) GREECE MITSOTAKIS 1989-1993&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;11) UK AND THATCHER&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;12) &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Bulgaria&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; has a small open economy in which exports and imports ... &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Bulgaria&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;, like Poland and Russia, tried "&lt;strong&gt;&lt;em&gt;shock therapy&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; ΕΔΩ ΑΛΛΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΠΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΠΟΥ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;  einai to gradualism (ηπια προσαρμογη)  μεταρρυθμισεων&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1)      HUNGARY&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2)      GREECE IN SIMITIS PERIOD&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3)      SLOVENIA  &lt;u&gt;The rise and decline of gradualism in Slovenia -&lt;/u&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; 4)  croatia&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5)      Romania…  &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΕΠΙΣΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;  ειναι το κινεζικο MONTELO….. CHINA Η ΕΡΓΑΣΙΑ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΕΠΙΣΗΣ   ειναι κ το μετακενσυανο μοντελο  που σε καθε κριση πολλα στοιχεια εφαρμοζει η αμερικη&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;και δευτερο κομματι ολου του μαθηματος ειναι τα μνημονια&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΑΡΑ ΕΔΩ ΕΠΙΠΛΕΟΝ 5+5 ΑΡΑ ΕΠΙΠΛΕΟΝ 10 ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΜΝΗΜΟΝΙΑ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; 5 χωρες με μνημονια ΕΛΛΑΔΑ ΙΣΠΑΝΙΑ ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑ ΚΥΠΡΟΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;  συγκρισεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;   ελλαδα μονη της ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΣ ΣΤΑ 3 ΜΝΗΜΟΝΙΑ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;  ελλαδα ισπανια αλλη ομαδα ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ συγκρισεις&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;  ελλαδα πορτογαλια αλλη ομαδα&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; ελλαδα κυπρος αλλη ομαδα&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; ελλαδα ιρλανδια αλλη ομΑδα&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; ΠΑΡΑΤΕΘΗΚΑΝ ΠΕΡΙΠΟΥ 30 ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΟΜΩΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΛΙΣΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΛΛΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΛΙΣΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΕΙ το πρακτικό ΜΕ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ. δηλωση εργασιων μεχρι 31-3-2023&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;18) ΕΤΗΕΛΟΝΤΙΚΙ PAROUSIASI THS ERGASIAS STIN TAKSI: 10-15 lepta maximum gia kathe parousiasi. se kammia periptwsi anw twn 15 leptwn. Peripou 20 slides sto megisto prepei na einai h kathe parousiasi. Den einai epithimito oi foitites na diavazoun apo mesa tis simeiwseis tous alla mporoun na exoun simeiwseis mazi tous voithitika. Ta slides den prepei na einai puknogrammena. Statistika stoixeia kai pinakes einai proteinomena. ΣΥΝ 1 βαθμο η παρουσιαση της εργασιας&lt;br /&gt;19) Stis ergasies prepei na akolouthisoume to harvard system of referencing h opoiodipote allo system wste na kanoume anafores se plousia vivliografia kai eidika mesa sto keimeno. oi anafores mesa sto keimeno na exoun pliri antistoixia me auta pou vazoume sto telos ths ergasias stin vivliografia.&lt;br /&gt;20) Apaitoume mia vivliografiki anaskopisi, ara kai piges apo vivlia, arthra, periodika, efimerides, websites. Den paradidoume ergasies me vivliografia mono apo vivlia h mono apo websites alla xrisimopoioume poikilia pigwn.&lt;br /&gt;21) AN KAPOIOS THELEI NA VALEI RITRA STIN APALLAKTIKI ERGASIA AUTO GINETAI ALLA AN KOPEI DEN EXEI DIKAIWMA NA DWSEI KAI EKSETASEIS WS DEYTERI EYKAIRIA.&lt;br /&gt;22) H EKTASI THS APPALAKTIKIS ERGASIAS EINAI 3000-5000 LEKSEIS&lt;br /&gt;23) PARADIDETE UPOXREOTIKA SE ILEKTRONIKI MORFI, σε .doc ή .docx (ΟΧΙ ΣΕ ΑΛΛΗ ΜΟΡΦΗ) και παραδίδονται και τα SLIDES kai h paradosi einai mexri thn hmera twn eksetasewn.&lt;br /&gt;24) paradosi ergasiwn eite epikourikwn eite apallaktikwn thn hmera ths exetasis tou mathimatos (upoxrewtiki proseleusi tin wra twn exetasewn) paradosi se εμαιλ &lt;span&gt;twn 1-2 arxeiwn ergasias se .doc&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;oxi se .pdf kai tou arxeiou parousiasis se .ppt (ektos an den egine parousiasi tote mono to arxeio .doc ths ergasias - OXI ENTIPI MORFI)&lt;br /&gt;24b)ERGASIES δηλωση    PROTHESMIA MEXRI 31-3-2023&lt;br /&gt;EINAI UPOXREOTIKO NA APOSTEILETE ME EMAIL MIA PROTASI SAS GIA ERGASIA (PITHANA THEMATA ERGASIWN GIA 2023 einai H THEMATOLOLOGIA APO TIS 13 EVDOMADES DIDASKALIAS - einai upoxreotiki h anagrafi twn evdomadwn didaskalias (dektes ginontai ergasies me proteinomeno thema pou kaliptei toulaxiston 2-3 evdomades didaskalias) pou kaliptontai apo tin protasi ergasias) KAI NA EXETE STO EMAIL SAS MIA SELIDA SE WORD DOCUMENT PROTASI H OPOIA NA PERIEXEI a) domi (pinakas periexomenou) b) DYO paragrafous analisi (poio tha einai to praktiko kommati (ena paradeigma - case study - xwra - tomeas -etairia ktl) kai poio tha einai to theoretiko kommati ths ergasias sas) c) endeiktiki vivliografia&lt;br /&gt;Xreiazomaste gia mia aristi ergasia 15-20 diaforetikes piges oi opoies tha anaferontai se kathe seira h paragrafo opou apaiteitai h sigkekrimeni pigi pou xrisimopoiithike. Apaitoume mia vivliografiki anaskopisi, ara kai piges apo vivlia, arthra, periodika, efimerides, websites. Den paradidoume ergasies me vivliografia mono apo vivlia h mono apo websites alla xrisimopoioume poikilia pigwn.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Stis ergasies prepei na akolouthisoume to harvard system of referencing h opoiodipote allo system wste na kanoume anafores se plousia vivliografia kai eidika mesa sto keimeno. oi anafores mesa sto keimeno na exoun pliri antistoixia me auta pou vazoume sto telos ths ergasias stin vivliografia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;prosoxi sto plagiarism&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PREPEI NA EXETE OLOKLIRWMENI PROTASI&lt;br /&gt;ME THEMATIKI ENOTITA, TITLO, PERIEXOMENO 1-2 PARAGRAFOI NA TO ANAPTIKSETE TO THEMA KAI POU PISTEVETE OTI THELETE NA KATALIKSETE STO THEMA POU EPILEGETE&lt;br /&gt;ME PITHANO TABLE OF CONTENTS&lt;br /&gt;ME ENDEIKTIKI VIVLIOGRAFIA&lt;br /&gt;NA ANAFERTHEITE STO THEORETIKO KOMMATI POU THA ANAPTIKSETE ME VASI KAPOIA EVDOMADA/ES DIDASKALIAS POU VRIKATE STO SYLLABUS POU EXEI ANARTITHEI STO COMPUS&lt;br /&gt;KAI NA ANAFERTHEITE STO PRAKTIKO KOMMATI POU THA ANAPTIKSETE&lt;br /&gt;MIA SELIDA OLOKLIRWMENI PROTASI GIA NA EGKRITHEI APO TON KATHIGITI SAS H NA SAS DOTHOUN PROTASEIS GIA TROPOPOIISI H APORRIPSI TOU THEMATOS.&lt;br /&gt;orio leksewn oloklirwmenis ergasias μεχρι &lt;span&gt;5000 lekseis.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;an exete provlima me to orio twn leksewn twn 5000 leksewn na dimiourgisete parartimata ta opoia den metroun sto orio twn leksewn (appendices)&lt;br /&gt;********&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΑΠΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Οι πηγές μια φορά στο τέλος της εργασίας αλλά υποχρεωτικά μέσα στο κείμενο ανα παράγραφο ανά πληροφορία βάζουμε πηγή μέσα στο κείμενο κ υπάρχει πλήρης αντιστοίχηση πηγών μέσα στο κείμενο με την βιβλιογραφία στο τέλος &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Δηλαδή καμμια πηγή στο τέλος στη βιβλιογραφία δεν μπορεί να υπάρχει αν δεν έχει αναφερθεί έστω μια φορά μέσα στο κείμενο κ ανάποδα κάποια πηγή που έχει αναφερθεί μέσα στο κείμενο δεν πρέπει να την ξεχάσουμε κ να μην την αναφέρουμε στην βιβλιογραφία στο τέλος &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Έχουμε τέτοιες οδηγίες στο eclass k έχουμε κ οδηγό εκπόνησης εργασιών &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/modules/document/file.php/IES232/ODHGOS_EKPONHSHS_DIPLWMATIKHS_ERGASIAS_TOU_PROGRAMMATOS_METAPTUXIAKWN_SPOUDWN.pdf"&gt;ODHGOS_EKPONHSHS_DIPLWMATIKHS_ERGASIAS_TOU_PROGRAMMATOS_METAPTUXIAKWN_SPOUDWN.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Stis ergasies prepei na akolouthisoume to harvard system of referencing h opoiodipote allo system wste na kanoume anafores se plousia vivliografia kai eidika mesa sto keimeno. oi anafores mesa sto keimeno na exoun pliri antistoixia me auta pou vazoume sto telos ths ergasias stin vivliografia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;prosoxi sto plagiarism&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apaitoume mia vivliografiki anaskopisi, ara kai piges apo vivlia, arthra, periodika, efimerides, websites. Den paradidoume ergasies me vivliografia mono apo vivlia h mono apo websites alla xrisimopoioume poikilia pigwn.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;πρέπει να είναι ξεκάθαρο ποιο θα είναι το θεωρητικό κομμάτι της εργασίας περιπου 30-50% της ολης εργασιας και ποιο το πρακτικό κομμάτι της εργασίας (50-70% της ολης εργασιας).&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; AN KAPOIOS THELEI NA VALEI RITRA STIN APALLAKTIKI ERGASIA AUTO GINETAI ALLA AN KOPEI DEN EXEI DIKAIWMA NA DWSEI KAI EKSETASEIS WS DEYTERI EYKAIRIA.&lt;br /&gt; H EKTASI THS APPALAKTIKIS ERGASIAS EINAI 3000-5000 LEKSEIS (se omadikes ergasies mporei na ftyasei na ftasei 6000-7000 lekseis)&lt;br /&gt;την τελικη μορφη της εργασιας την PARADIDETE UPOXREOTIKA SE ILEKTRONIKI MORFI, σε .doc ή .docx (ΟΧΙ ΣΕ ΑΛΛΗ ΜΟΡΦΗ) και παραδίδονται και τα SLIDES kai h paradosi einai mexri thn hmera twn eksetasewn.&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΑΠΑΛ. ΕΡΓΑΣΙΑΣ&lt;br /&gt;υπαρχει τεραστια βιβλιοθηκη ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ&lt;br /&gt;εξ αποστασεως με κωδικους ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΗΔΗ ΕΧΕΤΕ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ&lt;br /&gt;κατεβαζετε χιλιαδες αρθρα επιστημονικα&lt;br /&gt;που θα πρεπει να ειναι ετσι και αλλιως Η ΠΡΩΤΟΓΕΝΗΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΑΣ ΜΕ 50% ΤΩΝ ΠΗΓΩΝ της εργασιας σας ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΑ τα αρθρα&lt;br /&gt;και 10% αλλες εργασιες ΚΑΙ&lt;br /&gt;10% ιντερνετ Κ&lt;br /&gt;10% WIKIPEDIA Κ&lt;br /&gt;10% REPORTS / EKTHESEIS&lt;br /&gt;10% VIVLIA&lt;br /&gt;Ή 20% ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ 40% ΑΡΘΡΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΟΛΑ ΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΟΠΩΣ ΑΝΑΦΕΡΘΗΚΑΝ&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;OSOI EPITHIMOYN&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να σταλούν ημερομηνίες παρουσίασης εργασιών  είτε απαλλακτικων είτε επικουρικών όποιοι επιθυμούν να πραγματοποιησουν παρουσίαση εργασιών 10 με 15 λεπτά πιθανές ημερομηνίες είναι μόνο την 10&lt;sup&gt;η&lt;/sup&gt; , 11&lt;sup&gt;η&lt;/sup&gt;, 12&lt;sup&gt;η&lt;/sup&gt; εβδομαδα διδασκαλιας αυστηρά. Μετά δεν θα υπάρχει τέτοια δυνατότητα γιατί έχουμε εξετάσεις προόδου Μαιου/ Ιουνιου 2023. Να σταλεί εμαιλ στον καθηγητή σας για έγκριση ημερομηνίας αυτήν την εβδομάδα.  Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;DEN YPARXEI YPOXREWTIKI PAROUSIASI THS ERGASIAS STIN TAKSI... MONO EPIKOYRIKA/ETHELONTIKA &lt;strong&gt;ΣΥΝ&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; 1 &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ΒΑΘΜΟ&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;ΕΠΙΠΛΕΟΝ&lt;/strong&gt;: 10-15 lepta maximum gia kathe parousiasi. se kammia periptwsi anw twn 15 leptwn. Peripou 20 slides sto megisto prepei na einai h kathe parousiasi. Den einai epithimito oi foitites na diavazoun apo mesa tis simeiwseis tous alla mporoun na exoun simeiwseis mazi tous voithitika. Ta slides den prepei na einai puknogrammena. Statistika stoixeia kai pinakes einai proteinomena ΟΠΟΥ ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΕΦΙΚΤΟ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 16 Mar 2023 18:57:31 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 16 Mar 2023 18:57:31 +030023274</guid></item><item><title>κατάληψη στο χώρο του Πανεπιστημίου Μακεδονίας </title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=23009&amp;course=IES221</link><description>&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Αγαπητά μέλη της Πανεπιστημιακής Κοινότητας,&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Σήμερα Τρίτη 7/3/2023, πραγματοποιήθηκε Γενική Συνέλευση, από φοιτητές/τριες του ΠΑΜΑΚ. Σύμφωνα με την ανακοίνωση που μας έστειλε το «Συντονιστικό Σώμα Φοιτητικού Συλλόγου ΠΑΜΑΚ», από αύριο Τετάρτη 8/3, έως την Παρασκευή 10/3, το Πανεπιστήμιο θα είναι υπό κατάληψη. &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Ως εκ τούτου η πραγματοποίηση των μαθημάτων και η λειτουργία των  διοικητικών υπηρεσιών δεν καθίσταται δυνατή για το ανωτέρω χρονικό διάστημα.&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Από το γραφείο Πρυτανείας.&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;￼&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Γραφείο Πρυτανείας &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Πανεπιστημίου Μακεδονίας&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Εγνατίας 156, 546 36  Θεσσαλονίκη&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Τηλ.:  2310 891298, 244, 362, Fax:  2310 891913&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;---&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;Rectorate &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;University of Macedonia&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt;156, Egnatia Str., 546 36  Thessaloniki&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tel.:  0030 2310 891298, 244, 362, Fax:  0030 2310 891913&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align:justify;"&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 09 Mar 2023 13:13:37 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 09 Mar 2023 13:13:37 +030023009</guid></item><item><title>ΑΚΥΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΤΟΥΣ ΕΞΑΜΗΝΟΥ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=22700&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;ΑΚΥΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2 ΜΑΡΤΙΟΥ 2023 ΚΑΙ ΩΡΑ 19.00-22.00 ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΤΟΥΣ ΕΞΑΜΗΝΟΥ&lt;/p&gt;
&lt;h1 class="page-title"&gt;Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης . Οι φοιτητες/τριες παρακαλουνται να κανουν εγγραφη στο eclass στο μαθημα  και να δουν ανακοινωσεις/ ασκησεις/ εργασιες/ εγγραφα για δηλωση εργασιων / δομη μαθηματος/ υλικο μαθηματος/ video case studies μαθηματος/ τροπος εξετασης / δηλωση επικουρικων εργασιων.&lt;/h1&gt;</description><pubDate>Thu, 02 Mar 2023 11:29:06 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 02 Mar 2023 11:29:06 +030022700</guid></item><item><title>11 πιθανα θεματα αναπτυξης και προετοιμασιας για τις τελικες εξετασεις</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=22658&amp;course=IES221</link><description>&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;11 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ με τίτλο &lt;/span&gt;&lt;span&gt; Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης&lt;/span&gt;&lt;span&gt; (θα δοθούν 5 ερωτήσεις και θα απαντήσετε σε 2 απο αυτές)&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;1) Αναλύστε με κριτικό πνεύμα τα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων δίνοντας έμφαση στα βασικά σημεία του καθενός (μοντελου) και δίνοντας επιπλέον σημασία στις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ αυτών. Δώστε παραδείγματα &lt;/span&gt;&lt;span&gt;ΜΕ ΧΩΡΕΣ. (ΠΧ. ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ, ΠΟΛΩΝΙΑ, ΤΣΕΧΙΑ ΚΤΛ.) &lt;/span&gt;&lt;span&gt;για να ενισχύσετε την απάντησή σας.&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;2)Προσπαθήστε να αναλύσετε τα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων δίνοντας βαρύτητα στην ανάλυσή σας μόνο σε εκείνα τα σημεία (στοιχεία) με τα οποία μπορούμε να συμπεράνουμε ότι τα μοντέλα αυτά χαρακτηρίζονται ως καπιταλιστικά ή σοσιαλιστικά (κομμουνιστικά) ή τέλος ως υβριδικά.&lt;s&gt;&lt;br /&gt;&lt;/s&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;3) αναλύστε με κριτικό πνεύμα το μοντέλο της θεραπείας σοκ με όλα τα βασικά χαρακτηριστικά του και δωστε έμφαση ποια απο αυτά εφαρμόστηκαν στα μνημόνια. Συνποτικά αναφερθείτε &lt;/span&gt;&lt;span&gt;στους ΛΟΓΟΥΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΑ  και ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΘΕΤΙΚΕΣ/ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΙΟΘΕΤΗΣΗ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;4) Αναλύστε σε βάθος το μοντέλο της σταδιακής μετάβασης (gradualism- ήπια προσαρμογη) καθώς και το μοντέλο της θεραπείας σοκ (απότομη μεταβαση) εστιάζοντας μόνο στις ομοιότητες και στις διαφορές μεταξύ τους. Δώστε παραδείγματα για τουλάχιστον 2 χώρες σε συγκεκριμένη χρονική περίοδο που εφάρμοσαν καθένα από τα 2 αυτά μοντέλα.&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;( ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ της ίδιας ερώτησης) α) Σύγκριση σοσιαλισμού της αγοράς με το Μετακεϋνσιανό μοντέλο. β) εναλλακτικά Κινεζικό μοντέλο αντί σοσιαλισμού της αγοράς ή του Μετακεϋνσιανού μοντέλου κτλ.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;5)Ταξινομήστε με κριτικό πνεύμα τα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων οπως για παραδειγμα τα στοιχεία του κόστους της μετάβασης [ οικονομικό, πολιτικό, ιδεολογικό, κόστος διεθνούς χρηματοοικονομικής βοήθειας, κόστος ΞΑΕ (θα ζητηθουν τα 3 από τα 5 και οχι 5 στα 5) ]&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ΑΠΟ ΕΔΩ ΚΑΙ ΠΕΡΑ ΚΟΙΤΑΜΕ ΟΡΙΖΟΝΤΙΩΣ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ... ΩΣ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟ ΑΝΑΦΕΡΩ&lt;br /&gt;6) Τί γνωρίζετε για την ιδιωτικοποίηση των μικρών και μεγάλων επιχειρήσεων και της αναδιάρθρωσης αυτών κατά τη διαδικασία μετάβασης ή μεταρρυθμίσεων στα 5 εναλλακτικά μοντέλα. Δωστε παραδειγματα για να ενισχυσετε την απάντηση σας&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;7) Τί γνωρίζετε για τη δημοσιονομική πολιτική, την φορολογική δομή και την ύπαρξη ή όχι ελλειμματων κρατικου προυπολογισμου, την υπαρξη διακριτης δημοσιονομικης πολιτικης υπερ των ευπαθων ομαδων κατα την διαδικασια μεταβασης - μεταρρυθμισεων στα 5 εναλλακτικα μοντελα. Ποια η γνωμη σας ως παραδειγμα για την περιπτωση της Ελλαδας την περιοδο των μνημονιων σχετικα με τα δημοσιονομικα ελλειμματα/ πλεονασματα της Ελλαδας.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;8) Τί γνωρίζετε για την κοινωνική πολιτική, για τους ιδιωτικούς παρόχους πρόνοιας, για το ελάχιστο εγγυημένο εισόδημα διαβίωσης, για το δικαίωμα για δουλειά και εργασία, και για το πρόγραμμα κοινωνικών παροχών, χρηματοδοτούμενο από επιχειρήσεις στα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων; (7η ΓΡΑΜΜΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ στα 5 εναλλακτικα μοντελα ολων των πινακων - ΚΟΙΤΑΜΕ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΤΟΥΣ 5 ΠΙΝΑΚΕΣ)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;9) Τί γνωρίζεται για την νομισματική πολιτική, το χρηματοοικονομικό σύστημα, την ύπαρξη ή όχι ανεξάρτητης κεντρικής τράπεζας και την ύπαρξη ή όχι σκληρών περιορισμών προϋπολογισμού κατά τη διαδικασία μετάβασης/ μεταρρυθμίσεων στα 5 εναλλακτικά μοντέλα. Γνωρίζετε αν σε κάποιο μοντέλο επιτρέπεται διακριτή νομισματική πολιτική υπέρ κάποιων ευπαθών ομάδων; ΔΩΣΤΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΑΣ.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;10)Σε μια οικονομία επιτρέπονται να εφαρμόζονται και να διαμορφώνονται και να επικρατούν επίσημοι θεσμοί (νόμοι), αλλά και ανεπίσημοι θεσμοί (άτυποι νομοι), ποιά η γνώμη σας για την θεσμική δομή στα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων. ΔΩΣΤΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΑΣ.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv1728619058ydp2c98ee9bMsoNormal"&gt;&lt;span&gt;11) Πιστεύετε στην ξένη βοήθεια υπό όρους ή χωρίς όρους ξένη βοήθεια (ΧΩΡΙΣ ΜΝΗΜΟΝΙΑ; Ενισχύστε την απάντησή σας χρησιμοποιώντας ΩΣ ΒΑΣΗ ΤΙ ΙΣΧΥΡΙΖΟΝΤΑΙ τα 5 εναλλακτικά μοντέλα μετάβασης - μεταρρυθμίσεων. ΕΙΝΑΙ ΕΦΙΚΤΟ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΞΕΝΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΟΡΟΥΣ ΚΑΙ ΧΩΡΙΣ ΜΝΗΜΟΝΙΑ? ΔΩΣΤΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΑΣ.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 01 Mar 2023 10:19:04 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 01 Mar 2023 10:19:04 +030022658</guid></item><item><title>ΠΙΘΑΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ 2023 ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=22657&amp;course=IES221</link><description>&lt;div dir="ltr"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;ΠΙΘΑΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ  θεραπειαΣ σοκ ΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΝ ΑΠΟ ολες ΤΙΣ χωρες του κοσμου που εφαρμοσαν σοκ &lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;therapy&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;span class="yiv2571255370ydp105d25b2mw-headline"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;1)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="yiv2571255370ydp105d25b2mw-headline"&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;West Germany&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;span class="yiv2571255370ydp105d25b2mw-headline"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;2)&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="yiv2571255370ydp105d25b2mw-headline"&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;Chile&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="yiv2571255370ydp105d25b2mw-headline"&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;1975&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;span class="yiv2571255370ydp105d25b2mw-headline"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;3) Bolivia 1985&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h4&gt;&lt;span class="yiv2571255370ydp105d25b2mw-headline"&gt;&lt;span&gt;4) Poland and Balcerowicz Plan&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h4&gt;
&lt;h4&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/h4&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;5) The economic reforms of New Zealand's 1984&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;6) Russia shock without therapy&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;7) Bulgaria&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;8) &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;SHOCK THERAPY&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt;" POLICY DURING THE &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;MONGOLIAN&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt; ECONOMIC TRANSITION&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;9) GREECE ME IMF KAI 3 MNIMONIA&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;10) GREECE MITSOTAKIS 1989-1993&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;11) UK AND THATCHER&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;12)&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;Bulgaria&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt; has a small open economy in which exports and imports ... &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;Bulgaria&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt;, like Poland and Russia, tried "&lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;shock therapy&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt;"&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt; ΕΔΩ ΑΛΛΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΠΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΠΟΥ&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;einai&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;to&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;gradualism&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(&lt;/span&gt;&lt;span&gt;ηπια&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;προσαρμογη&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;)&lt;span&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;μεταρρυθμισεων&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt;1)      &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;HUNGARY&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt;2)      &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;GREECE&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;IN SIMITIS PERIOD&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt;3)      &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;SLOVENIA&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;u&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;The rise and decline of gradualism in Slovenia -&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;4)&lt;span&gt;  &lt;/span&gt;croatia&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt;5)      &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;Romania&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;…  &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;ΕΠΙΣΗΣ&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;  ειναι το κινεζικο &lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;MONTELO&lt;/span&gt;&lt;span&gt;….. &lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;CHINA&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-us" xml:lang="en-us"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;Η ΕΡΓΑΣΙΑ&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;ΕΠΙΣΗΣ   ειναι κ το μετακενσυανο μοντελο  που σε καθε κριση πολλα στοιχεια εφαρμοζει η αμερικη&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;και δευτερο κομματι ολου του μαθηματος ειναι τα μνημονια&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;ΑΡΑ ΕΔΩ ΕΠΙΠΛΕΟΝ 5+5 ΑΡΑ ΕΠΙΠΛΕΟΝ 10 ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΜΝΗΜΟΝΙΑ&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt; 5 χωρες με μνημονια ΕΛΛΑΔΑ ΙΣΠΑΝΙΑ ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑ ΚΥΠΡΟΣ&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;  συγκρισεις&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;  &lt;/span&gt; ελλαδα μονη της ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΣ ΣΤΑ 3 ΜΝΗΜΟΝΙΑ&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;  ελλαδα ισπανια αλλη ομαδα ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ συγκρισεις&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;  ελλαδα πορτογαλια αλλη ομαδα&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt; ελλαδα κυπρος αλλη ομαδα&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt; ελλαδα ιρλανδια αλλη ομΑδα&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class="yiv2571255370ydp105d25b2MsoNormal"&gt;&lt;span&gt; ΠΑΡΑΤΕΘΗΚΑΝ ΠΕΡΙΠΟΥ 30 ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΟΜΩΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΛΙΣΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΛΛΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΛΙΣΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Wed, 01 Mar 2023 10:16:17 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 01 Mar 2023 10:16:17 +030022657</guid></item><item><title>γνωριμία με το μάθημα μας</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=22616&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Η μετάβαση σε μια ανταγωνιστική και δυναμική οικονομία με κεντρικά διοικούμενες οικονομίες αποτελεί μια επίπονη διαδικασία με ποικίλες πτυχές αλλά και επιπτώσεις στο κοινωνιοκό σύνολο. Θα αναλύσουμε τις θεωρίες της οικονομικής μετάβασης, εξετάζοντας πέντε διαφορετικά μοντέλα: θεραπεία σοκ, νεοκλασικό μοντέλο σταδιακής μετάβασης, μετακεϋνσιανό μοντέλο, σοσιαλιστικό μοντέλο της αγοράς, μη πλουραλιστικό μοντέλο του σοσιαλισμού αγοράς. Μέσα από την ανάλυση του κάθε μοντέλου φωτίζονται όλα τα επιμέρους στάδια εφαρμογής του, καθώς και τα στοιχεία όπως η ταχύτητα κσι ο ρυθμός των μεταρρυθμίσεων, η πολιτική και ιδεολογική δομή, οι αρχικές συνθήκες, η σταθεροποίηση και απελευθέρωση των τιμών, το πρόγραμμα των ιδιωτικοποιήσεων, η νομισματική και κοινωνική πολιτική και το κόστος της μετάβασης. Εμφαση θα δοθει στα 3 μνημόνια της Ελλαδας και στο προγραμμα μεταρρυθμισεων της ελλαδας κατα την 12ετη κρίση εξυπηρετησης χρεους 2010-2022 και την εφαρμογή μνημονίων που επιβλήθηκαν απο τους Θεσμους. Το μαθημα εξεταζεται με υποχρεωτικη προοδο 12η-13 εβδομαδα διδασκαλιας με 20 ερωτησεις πολλαπλων επιλογων σε 30 λεπτα μπροστα σε υπολογιστη με ανοικτα τα βιβλια 50% του τελικου βαθμου και με 50% τελικες εξετασεις 3 στις 5 ερωτησεις αναπτυξης ή με 50% επι του τελικου βαθμου με απαλλακτικη εργασια (περιπου 5000 λεξεων είτε ατομική είτε ομαδική μεχρι 3 ατομων. Επισης εαν πραγματοποιηθει παρουσιαση της εργασιας στην ταξη θα ειναι συν 1 βαθμο. Επισης υπαρχουν και 10 βιντεο case studies που εαν πραγματοποιηθουν και σταλουν μεσω eclass απαντησεις και για τα 10 θα ειναι συν 1 βαθμό. &lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 28 Feb 2023 11:14:55 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 28 Feb 2023 11:14:55 +030022616</guid></item><item><title>ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2023 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2023</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=22478&amp;course=IES221</link><description>&lt;div dir="ltr"&gt; ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΡΙΤΗ 28-2 ΚΑΙ ΠΕΜΠΤΗ 2/3/2023&lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;50% ΠΡΟΟΔΟΣ&lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;50% ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt; ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ ΑΠΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΣΙΑ 50%&lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ ΕΠΙΚΟΥΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ 10 VIDEO CASE STUDIES ΣΥΝ 1 ΒΑΘΜΟΣ&lt;br clear="all" /&gt;&lt;div&gt;AN ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΥΝ 1 ΒΑΘΜΟΣ&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;ΚΑΙ ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ ΕΠΙΚΟΥΡΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΥΝ 1 ΒΑΘΜΟΣ&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;EΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΟΔΟΥ ΣΤΙΣ 30-5-2023 ΜΕ ΑΝΟΙΚΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΚΑΙ 1/6/2023 ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΠΕΜΠΤΗΣ Κ ΟΣΟΙ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΒΡΕΘΟΥΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΤΡΙΤΗ 6/6/2023 ΚΑΙ 8/6/2023 ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΝ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΘΕ ΤΡΙΤΗ Ή ΚΑΘΕ ΠΕΜΠΤΗ ΣΤΟ 6ο ΚΑΙ ΣΤΟ 8ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Tue, 21 Feb 2023 11:16:38 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 21 Feb 2023 11:16:38 +030022478</guid></item><item><title>Διευκρίνιση  </title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=17603&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Όσοι φοιτητητές/τριες έχουν δώσει πρόοδο του μαθήματος και επιθυμούν να παραδώσουν απαλλακτική εργασία ( απαλλακτική των τελικών εξετάσεων ) πρέπει να παρευρεθούν στην εξέταση του μαθήματος και να συμπληρώσουν στην κόλλα αναφοράς τα στοιχεία τους περί τίτλου εργασίας , αν έγινε παρουσίαση εργασίας ή όχι , αν δόθηκε πρόοδος μαθήματος και με τι βαθμό , και αν παραδόθηκε εργασία επικουρική ή όχι και να αποσυρθεί από την αίθουσα πριν δοθούν τα θέματα των εξετάσεων. Σε άλλη περίπτωση δεν δύναται να βαθμολογηθεί ο φοιτητής/τρια.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 13 Jun 2022 10:54:16 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 13 Jun 2022 10:54:16 +030017603</guid></item><item><title>πρόγραμμα προόδου 9/6</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=17380&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;εξετασεις προοδου ΠΕΜΠΤΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ στον 4ο ΟΡΟΦΟ ΑΙΘΟΥΣΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΕΣ (εξετασεις προοδου 20 ερωτησεις πολλαπλων επιλογων σε 30 λεπτα μπροστα σε υπολογιστη με ανοικτα ΒΙΒΛΙΑ)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; 13.00 με 14.00 Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης απο Α μεχρι και Κ&lt;br /&gt; 14.00 με 15.00 Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης απο Κ μεχρι και Ν&lt;br /&gt; 15.00 με 16.00 Πολιτική Οικονομία των Μεταρρυθμίσεων στα Μοντέλα της μετάβασης απο Ξ μεχρι και Ω&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; και ΟΠΟΙΟΣ ΔΟΥΛΕΥΕΙ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΧΑΡΤΙ ΟΤΙ ΚΑΤΙ ΕΚΤΑΚΤΟ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ή εργαζεται τοτε θα ΔΩΣΕΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΟΔΟΥ με 20 ερωτησεις multiple choices σε 30 λεπτα στις 16.00 -17.00 ασχετα απο το μαθημα &lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 06 Jun 2022 19:05:25 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 06 Jun 2022 19:05:25 +030017380</guid></item><item><title>παρουσιάσεις εργασιών / 2η προσομοίωση προόδου</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=16931&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Εάν κάποιος φοιτητής/τρια θέλει να παρουσιάσει στην τάξη την εργασία του ( απαλλακτική ή επικουρική ) και δεν έχει ήδη ορίσει την ημέρα παρουσίασεις και επειδή ήδη το πρόγραμμα έχει γεμίσει , μπορεί να δηλώσει να την παρουσιάσει στο φροντιστηριακό μάθημα της επόμενης πέμπτης στην αίθουσα τηλεκπαίδευσης στον πρώτο όροφο απέναντι από την αίθουσα υπολογιστών.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Το μάθημα θα ξεκινήσει 14:00 και την πρώτη μισή ώρα θα γίνει ξανά προσομοίωση προόδου με 20 διαφορετικά θέματα. έπειτα 14:30 - 16:00 θα γίνουν παρουσιάσεις.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Μπορείτε να δηλώσετε για παρουσίαση με mail στον κ Θώμου , υποψήφιο διδάκτορα του τμήματος&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;kthomos@uom.edu.gr&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 26 May 2022 15:01:50 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 26 May 2022 15:01:50 +030016931</guid></item><item><title>Προετοιμασία για την Πρόοδο</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=16813&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Όποιος φοιτητής/τρια δεν κατάφερε να παρευρεθεί στην προετοιμασία προόδου μπορεί να έρθει στο φροντιστηριακό μάθημα της Πέμπτης 26/5 και ώρα 14:15 στην  Αίθουσα τηλεκπαίδευσης στον πρωτο οροφο απέναντι απο την αίθουσα υπολογιστών.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Θα γίνει προσομοίωση της προόδου. Θα δοθούν 20 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής από τα θέματα,  τα οποία θα απαντήσετε σε 30 λεπτά  με ανοιχτά βιβλία και επειτα θα συζητηθούν οι απαντήσεις.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 23 May 2022 23:47:56 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 23 May 2022 23:47:56 +030016813</guid></item><item><title>Προετοιμασία για την Πρόοδο</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=16444&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Στο φροντιστηριακό μάθημα της Πέμπτης 19/5/22 θα γίνει προσομοίωση της προόδου. Θα δοθούν 20 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής από τα θέματα,  τα οποία θα απαντήσετε σε 30 λεπτά  με ανοιχτά βιβλία και επειτα θα συζητηθούν οι απαντήσεις.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Παρακαλείστε να προσέλθετε στην  Αίθουσα συνεδριάσεων του τμήματος ΔΕΣ στον τρίτο όροφο απέναντι από το γραφείο του καθηγητή σύμφωνα με το επώνυμό σας ως εξής :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Α - ΜΑ  στις 9:00 &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Μα - Ω στις 10:30&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 15 May 2022 12:42:01 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Sun, 15 May 2022 12:42:01 +030016444</guid></item><item><title>εξετάσεις προόδου</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=16351&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;&lt;span&gt;υπενθυμίζουμε ότι οι εξετάσεις προόδου θα διεξαχθούν την Πέμπτη 9 ιουνίου και θα δημιουργηθούν 5 τμήματα ανάλογα με το επίθετό σας και αυτό για την δική σας διευκόλυνση και θα διεχαχθούν στο εργαστήριο ΔΕΣ στον 4ο όροφομπροστά σε υπολογιστές και με ανοιχτά βιβλία. Για την προμήθεια του βιβλίου και την έγκαιρη παραλαβή του από τον εύδοξο και το βιβλιοπωλείο υπεύθυνος είναι ο ίδιος ο φοιτητής/τρια και όχι ο καθηγητής του μαθήματος&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 12 May 2022 13:03:12 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 12 May 2022 13:03:12 +030016351</guid></item><item><title>παρουσίαση εργασιών</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=16348&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Το μάθημα σήμερα , 12/5/2022, θα γίνει κανονικά δια ζώσης στο αμφιθέατρο 4  στις 19:00-22:00.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όσοι φοιτητές δεν έχουν δηλώσει ημερομηνία παρουσίασης εργασιών ας το κάνουν με ένα e-mail στον καθηγητή.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 12 May 2022 12:52:55 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 12 May 2022 12:52:55 +030016348</guid></item><item><title>Βίντεο</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=16343&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Στην ενότητα πολυμέσα μπορείτε να βρείτε το αρχείο με 9 βίντεο σχετικά με το μάθημα τα οποία είτε προβλήθηκαν και συζητήθηκαν , είτε προτάθηκαν για παρακολούθηση.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 12 May 2022 12:26:46 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 12 May 2022 12:26:46 +030016343</guid></item><item><title>μαθημα 19/5</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=16199&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Καλησπέρα με υγεία να έχουμε.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Στις 19/5 ημέρα Πέμπτη και ώρες 19:00 - 22:00 θα έχουμε δια ζώσης συνδιδασκαλία στοαμφιθέατρο 4 στην οποία θα είναι παρόντες οι συγγραφείς του βασικού βιβλίου διδασκαλίας Καθ. Ιωάννης Μαραγκός και Καθ. Μπιτζένης Αριστείδης. Παράκληση να παρεβρεθεί σημαντικός αριθμός φοιτητών/τριων. Θα αναλθυούν τα μοντέλα μετάβασης/μεταρρυθμίσεων , σημαντικό θέμα για τις τελικές εξετάσεις και θα είναι πολύ ενδιαφέρον να κάνετε ερωτήσεις στην Καθ. Μαραγκό με προυπηρεσία διδασκαλίας και έρευνας σε πανεπιστήμια της Αυστραλίας και Αμερικής&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 08 May 2022 23:29:27 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Sun, 08 May 2022 23:29:27 +030016199</guid></item><item><title>Εργασίες</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=16004&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Όποιες απορίες υπάρχουν από τους φοιτητές/τριες για εργασία, είτε επικουρική είτε απαλλακτική, σε σχέση με το feedback που λάβατε από τον καθηγητή σας κ. Μπιτζένη θα μπορείτε στο μάθημα της Πέμπτης 5/5 να τα συζητήσετε όλα με τον καθηγητή κ. Μπιτζένη και να ορίσετε ημερομηνίες παρουσίασης. Επίσης στο μάθημα της Πέμπτης ( 19:00 - 22:00) θα αναλυθούν και πιθανά θέματα εξετάσεων.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 03 May 2022 19:51:28 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 03 May 2022 19:51:28 +030016004</guid></item><item><title>από το γραφείο του καθηγητή κ. Μπιτζένη</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15848&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Το Θείο Δράμα και το θαύμα της Ανάστασης ας καθοδηγούν το πνεύμα μας για να βλέπουμε πίσω με κατανόηση, μπροστά με ελπίδα, γύρω μας με Αγάπη. Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα με Υγεία....&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ΥΓ. για εργασίες απαλλακτικές έχουν απαντγηθεί όλα τα μηνύματα και έχουν δοθεί feedback. Όποιος δεν έχει λάβει απάντηση απο τον καθηγητή ας στείλει e mail. όποιος δεν έχει ανεβάσει την τελική πρόταση εργασίας στο openclass παράκληση να το κάνει αφού λάβει το feedback από τον καθηγητή κ. Μπιτζένη.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Για κείμενα μετάφρασης έχουν σταλεί στους ενδιαφερόμενους&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 22 Apr 2022 13:18:49 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Fri, 22 Apr 2022 13:18:49 +030015848</guid></item><item><title>Απαλλακτικές Εργασίες</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15788&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Όποιος έχει στείλει τον τίτλο/δομή/μικρή ανάλυση/ βιβλιογραφία και δεν έχει πάρει πίσω την έγγριση και το feedback του καθηγητή κ. Μπιτζένη ( σημαίνει ότι δεν έχει λάβει e-mail  σας ή χάθηκε στα spam ) οπότε παράκληση να αποστείλει ο φοιτητής/ φοιτήτρια ξανά την πρόταση σύμφωνα με τις οδηγίες και να περιμένει άμεσα την έγγριση και το feedback του καθηγητή κ. Μπιτζένη και σε επόμενο βήμα να αναρτήσει την τελική διορθωμένη πρόταση στο open class. &lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 18 Apr 2022 00:08:25 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 18 Apr 2022 00:08:25 +030015788</guid></item><item><title>προτάσεις απαλλακτικών εργασιών</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15561&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Όσοι έχετε στείλει την πρόταση με την δομή της εργασίας σας στο mail του καθηγητή και δεν έχετε λάβει κάποιο feedback , παρακαλούμε να στείλετε ένα email στον καθηγητή , κ. Μπιτζένη , ώστε να λάβετε άμεσα κάποιο feedback ( επισημάνσεις / έγγριση κλπ )&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Έπειτα όσοι λάβετε το feedback θα πρέπει να ανεβάσετε το τελικό αρχείο με το θέμα σας και την δομή στο open class. αυτό θα πρέπει να έχει ολοκληρωθει όχι αργότερα από τις 17/4&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 11 Apr 2022 00:34:04 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 11 Apr 2022 00:34:04 +030015561</guid></item><item><title>φροντιστηριακό μάθημα  Πέμπτη  14/4  και ώρες 13:20 - 16:00</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15558&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Το Φροντιστηριακό μάθημα της Πέμπτη 14/4 θα γίνει στην αίθουσα τηλεκπαίδευσης στις 13:20 - 16:00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Το θέμα αφορά στον τρόπο συγγραφής εργασιών. Έτσι καλούνται όσοι δεν το παρακολούθησαν την προηγούμενη εβδομάδα , να το παρακολουθήσουν. Ειδικά είναι απαραίτητο να το παρακολουθήσουν όσοι έχουν αναλάβει εργασία ( απαλλακτική ή επικουρική) . Θα τηρηθεί παρουσιολόγιο.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Επίσης ενημερώνουμε ότι στο μάθημα αυτό θα μοιραστούν έξτρα επικουρικές εργασίες μετάφρασης κειμένου από Αγγλικά σε Ελληνικά , ατομικές ή και ομαδικές σε όσους ενδιαφέρονται. ( ο αριθμός είναι περιορισμένος )&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 11 Apr 2022 00:19:33 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 11 Apr 2022 00:19:33 +030015558</guid></item><item><title>ΠΡΟΟΔΟΣ</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15557&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Η Πρόοδος για το μάθημα θα γίνει την Πέμπτη 9/6  και ώρες 12 - 15 στην αίθουσα υπολογιστών του τμήματος στον 4ο όροφο. Αλφαβητικά ως εξής:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Α - Ι  12:00 - 13:00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Κ -Π   13:00 - 14:00&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ρ - Ω  14:00 - 15:00&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 11 Apr 2022 00:05:00 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 11 Apr 2022 00:05:00 +030015557</guid></item><item><title>φροντιστηριακό μάθημα αυριο Πέμπτη 9:20 - 12:00</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15428&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;καλούνται όλοι όσοι έχουν δηλώσει εργασία στο μάθημα , είτε επικουρική , είτε απαλλακτική να παρακολουθήσουν σχετικό φροντιστηριακό μάθημα αύριο Πέμπτη 7/4 και ώρες 9:20 - 12:00 στην αίθουσα συνεδριάσεων του τμήματος ΔΕΣ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Για περισσότερες πληροφορίες στον κ. Θώμου Κωνσταντίνο , υποψήφιο διδάκτορα του τμήματος στο mail kthomos@uom.edu.gr&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Το φροντιστηριακό αυτό μάθημα θα το παρακολουθήσουν όλοι οι φοιτητές τις επόμενες εβδομάδες σε μικρότερασ τμήματα των 30 ατόμων. Θα σταλεί σχετική ανακοίνωση&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 06 Apr 2022 17:22:31 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 06 Apr 2022 17:22:31 +030015428</guid></item><item><title>Ακύρωση σημερινού μαθήματος </title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15160&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Το σημερινό μάθημα 31/3 ακυρώνεται. Θα ακολουθήσει νέα ανακοίνωση για αναπλήρωση του μαθήματος μετά τις διακοπές του Πάσχα. &lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 31 Mar 2022 11:28:04 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 31 Mar 2022 11:28:04 +030015160</guid></item><item><title>Απαλλακτικές Εργασίες</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15040&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Όπως έχετε ενημερωθεί, η επιλογή θέματος εργασίας έχει παραταθεί έως 31/3/2022.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Μεταγενέστερα , θα κληθείτε να παρακολουθήσετε φροντιστηριακό μάθημα στο οποίο θα δοθεί πρακτική βοήθεια για τον τρόπο συγγραφής και παρουσίασης.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ως επόμενο στάδιο και μέχρι 15/4/22 θα πρέπει να προσέξετε ώστε να κάνετε τα παρακάτω ( θα εξηγηθούν όλα στο φροντιστηριακό μάθημα):&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;p class="yiv8732662565ydpc4217ab6MsoNormal"&gt;&lt;span&gt;ΔΗΛΩΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ στο εμαιλ του καθηγητη με ενα WORD που να περιεχει ενδεικτικο τιτλο, ενδεικτικη βιβλιογραφια, ενδεικτικη δομη, ημερα (ΟΧΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ) παρουσιασης εργασιας (__________), μια παραγραφο αναλυση της βιβλιογραφιας για την θεωρια της εργασιας, μια παραγραφο το πρακτικο κομματι της εργασιας (συνδεση της θεωριας του μαθηματος με μια (διαχρονικη αναλυση) ή 2 χωρες (συγκριτικη μελετη),δηλωση εργασιας μεχρι 15/4/2022 (παραταση) (δειτε 2 προτεινομενα θεματα)&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;***********************************&lt;br /&gt;5) Για μια εργασία η οποία ειναι ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΉ στέλνουμε e-mail στον καθηγητη με την πρόταση μεχρι 15-4-2022. Θέματα όλη η ύλη του μαθήματος. Οι εργασίες πρέπει να έχουν υλικό από τουλάχιστον 3 εβδομ. διδασκαλίας από compus και ως βοηθεια εδωσα 2 ενδεικτικα θεματα που καλυπτουν αυτη την προυποθεση. O foititis/foititria prepei stin protasi na anaferei poies evdomades didaskalias kaliptei h protasi ergasias. Ημερομηνία υποβολής πρότασης μέχρι 15/4/2022.&lt;br /&gt;5) Για μια απαλλακτικη εργασία η οποία ειναι ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΉ στέλνουμε e-mail στον καθηγητη με την πρόταση μεχρι 15/4/2022. Θέματα μπορει να ειναι από όλη την ύλη του μαθήματος. Οι εργασίες πρέπει να έχουν υλικό από τουλάχιστον 3 εβδομ. διδασκαλίας από compus. O foititis/foititria prepei stin protasi na anaferei poies evdomades didaskalias kaliptei h protasi ergasias.&lt;br /&gt;εναλλακτικα απο τα 2 προτεινομενα θεματα χρειάζονται να επιλεχθουν χώρες που προεβησαν σε μεταρρυθμίσεις και μοντέλα μετάβασης, να γινουν συγκρίσεις μεταξύ χωρων ή διαχρονικά αναλυσεις για την μια χωρα που επιλέξατε. Επομένως ανάλυση είτε για μια χωρα διαχρονικά η οποία να έχει εφαρμόσει 2 μοντέλα μετάβασης, είτε να επιλέξετε 2 χώρες που εφάρμοσαν διαφορετικά μοντέλα, και για κάθε μια χωρα η ανάλυση πρέπει να φτάνει μέχρι και το 2020 ώστε να έχει στην ανάλυση k τα τελευταία γεγονότα της οικονομικής κρίσης.Ημερομηνία υποβολής πρότασης μέχρι 15/4/2022.&lt;br /&gt;6) Ανά 2 εβδομάδες θα διδάσκουμε 1 πίνακα (4.1 σελ. 248 (ότι εφαρμόζει το ΔΝΤ στην Ελλάδα), 5.1 σελ. 299, 6.1, σελ 343, 7.1 σελ 390, 8.1 σελ. 438, 9.1 κ 9.2 σελ.448), μέχρι κ 8.1 είναι τα 5 μοντέλα μετάβασης, και η αξιολογηση των μοντελων ειναι 9.1 κ 9.2- αξιολόγηση του κόστους μετάβασης. ΟΛΗ Η ΥΛΗ ειναι ΚΕΦΑΛΑΙΑ 4-9&lt;br /&gt;14) πρέπει να διαβάσετε τις οδηγίες στο compus...&lt;br /&gt;πρέπει να είναι ξεκάθαρο ποιο θα είναι το θεωρητικό κομμάτι της εργασίας και ποιο το πρακτικό κομμάτι της εργασίας.&lt;br /&gt;15) θεωρία σημαίνει υλικό από βιβλία - άρθρα - lit review - μοντέλα - γενικευμένα πράγματα που αφορούν το μάθημα μας και είναι υλικό παράδοσης στις 13 εβδομάδες διδασκαλίας του μαθήματος μας.&lt;br /&gt;16) Πρακτικό κομμάτι σημαίνει εφαρμογή της θεωρίας στην πράξη. Κάθε κομμάτι θεωρίας που αναπτύσσει ο φοιτητής στο θεωρητικό κομμάτι της εργασίας πρέπει να αποτελεί κ σημείο έρευνας κ αναλυσης για την χώρα ή τις χώρες που επιλέξατε στο πρακτικό κομμάτι. Αναζήτηση να γίνει για χώρες αν αυτό είναι εφικτό στο μάθημα μας, σημαίνει ανάλυση δεδομένων, στατιστικών πινάκων π.x για χώρες, σημαίνει ίσως ανάλυση δεικτών, ίσως ανάλυση case studies, κάτι από όλα αυτά...&lt;br /&gt;17)ΔΕΝ ΘΑ ΓΙΝΕΤΕ ΔΕΚΤΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΕ WORD DOCUMENT ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΕΙ a) δομή (πινακας περιεχομενου) b) θεωρία c) πρακτικό κομμάτι d) ενδεικτική βιβλιογραφία e) DYO παραγράφους ανάλυση f) το περιεχόμενο της δομής να αφορά το syllabus του μαθήματος.&lt;br /&gt;ΟΤΑΝ ΛΕΜΕ ΘΕΩΡΙΑ ΕΝΝΟΟΥΜΕ ΘΕΩΡΙΑ ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ enallaktika montela metavasis, theoria deiktwn EBRD indicators kai poia h methodologia pisw apo tous DEIKTES metabasis EBRD, kostos metavasis, aksiologisi twn 5 enallaktikwn montelwn me vasei tin vivliografia, kritiki apo vivliografia gia ta 5 enallaktika montela, ktl. Asxoloumaste me ΘΕΩΡΙΑ H OPOIA ΑΝΑΠΤΥΣΣΕΤΑΙ ΚΑΙ ΤΙΣ 13 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΦΟΙΤΗΤΗΣ / ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ΔΙΑΛΕΓΕΙ ΚΑΠΟΙΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΑΠΟ ΑΥΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ ΕΝΑ ΘΕΜΑ. ΤΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΚΟΜΜΑΤΙ ΘΑ ΑΦΟΡΑ ΜΙΑ ΧΩΡΑ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ COUNTRY CASE STUDY ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΘΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΔΕΙΧΘΟΥΝ ΚΑΠΟΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΕΙ Η ΧΩΡΑ ΜΕ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ.&lt;br /&gt;18) δεν ειναι YPOXREWTIKI H PAROUSIASI THS ERGASIAS STIN TAKSI: 10-15 lepta maximum gia kathe parousiasi. Αν γινει παρουσιαση ΕΙΝΑΙ συν 1 ΒΑΘΜΟΣ, se kammia periptwsi anw twn 15 leptwn. &lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;Peripou 20 slides sto megisto prepei na einai h kathe parousiasi. Den einai epithimito oi foitites na diavazoun apo mesa tis simeiwseis tous alla mporoun na exoun simeiwseis mazi tous voithitika. &lt;/span&gt;&lt;span lang="de" xml:lang="de"&gt;Ta slides den prepei na einai puknogrammena. Statistika stoixeia kai pinakes einai proteinomena.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="de" xml:lang="de"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;19) Stis ergasies prepei na akolouthisoume to harvard system of referencing h opoiodipote allo system wste na kanoume anafores se plousia vivliografia kai eidika mesa sto keimeno. oi anafores mesa sto keimeno (ana paragrafo na yparxei kai mia phgh) na exoun pliri antistoixia me auta pou vazoume sto telos ths ergasias stin vivliografia.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;20) Apaitoume mia vivliografiki anaskopisi, ara kai piges apo vivlia, arthra, periodika, efimerides, websites. &lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;Den paradidoume ergasies me vivliografia mono apo vivlia h mono apo websites alla xrisimopoioume poikilia pigwn.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="en-gb" xml:lang="en-gb"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;***********************************&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div class="yiv8732662565ydpa268be6fsignature"&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-size:small;"&gt;Aristidis P. BITZENIS, PhD, bitzenis@gmail.com&lt;br /&gt;Professor of Global Entrepreneurship &amp;amp; FDI,&lt;br /&gt;University of Macedonia, Department of International and European Studies&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style="font-size:small;"&gt;Conference ICIB Chair,  ICIB Website:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.icib.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;http://www.icib.eu,&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;
&lt;div dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-size:small;"&gt;Postgraduate Program Chair:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.metaptyxiako.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;http://www.metaptyxiako.eu&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;,&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;span style="font-size:small;"&gt;Personal Research Website:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.bitzenis.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;http://www.bitzenis.eu&lt;/a&gt;, and&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="http://icib.eu/bitzenis/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;http://icib.eu/bitzenis/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Research Work/Publications:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.researchgate.net/profile/Aristidis_Bitzenis/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;http://www.researchgate.net/profile/Aristidis_Bitzenis/&lt;/a&gt;,&lt;br /&gt;Citations of my Research Work:&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href="http://scholar.google.com/citations?user=01ydZ34AAAAJ&amp;amp;amp;hl=en" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;http://scholar.google.com/citations?user=01ydZ34AAAAJ&amp;amp;hl=en&lt;/a&gt;,&lt;br /&gt;156 Egnatia Str., GR 54006, Thessaloniki, Greece, Tel. +30 2310891498, Fax. +30 2310891465&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><pubDate>Tue, 29 Mar 2022 13:41:51 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 29 Mar 2022 13:41:51 +030015040</guid></item><item><title>έναρξη φροντιστηριακών μαθημάτων</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=15033&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Στα πλαίσια του μαθήματος θα λάβουν χώρα επικουρικά του μαθήματος, φροντιστηριακά μαθήματα τα οποία θα γίνονται τις πέμπτες  και ώρες 09:00 -12:00 στην αίθουσα συνεδιάσεων, ανά μικρότερες ομάδες. Θα σας σταλεί προσωπική πρόσκληση με τις μερες , τις ώρες και το θέμα.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ένα πρώτο θέμα θα έχει να κάνει με τον τρόπο συγγραφής εργασιών και θα δοθεί χρονικά προτεραιότητα σε όσους έχουν αναλάβει απαλλακτικές και επικουρικές εργασίες. &lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 29 Mar 2022 12:14:33 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Tue, 29 Mar 2022 12:14:33 +030015033</guid></item><item><title>Απαλλακτικές Εργασίες</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=14458&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Μπορείτε όσοι επιθυμείτε και δεν έχετε ήδη πάρει κάποιο θέμα απαλλακτικής εργασίας να επιλέξετε κάποιο από τα παρακάτω, στέλνοντας mail στον κ. Θώμο Κώστα , υποψήφιο διδάκτορα του τμήματος. ( kthomos@uom.edu.gr):&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Να επιλέξετε κάποιες χώρες του πρώην ανατολικού μπλόκ και να δείξετε ποιό από τα 5 μοντέλα μετάβασης ακολούθησαν&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. ΝΑ ασχοληθείτε με κάποιο/κάποια από τα μνημόνια των 5 χωρών : Ελλάδα , Ισπανία, Πορτογαλία, Ιρλανδία, Κύπρος&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3. Τραπεζική κρίση και κρίση χρέους στην Ελλάδα&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4. Η θεραπεία σοκ και χώρες του κόσμου που εφαρμόστηκε&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 14 Mar 2022 23:19:12 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 14 Mar 2022 23:19:12 +030014458</guid></item><item><title>επικουρικές εργασίες</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=14453&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Μπορείτε να ζητήσετε μεσω mail από τον κ Θώμο Κώστα , υποψήφιο διδάκτορα, ( kthomos@uom.edu.gr), να σας στείλει διαθέσιμα βίντεο σχετικά με την ύλη του μαθήματος τα οποία αφού παρακολουθήσετε θα παρουσιάσετε στην τάξη τα συμπεράσματα και τις απαντήσεις σε ερωτήματα που θα σας δοθούν. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να σημειωθεί επίσης ότι όλα τα θέματα των απαλλακτικών εργασιών μπορούν να αποτελέσουν αντικείμενο και των επικουρικών με τον ανάλογο τρόπο παρουσίασης&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 14 Mar 2022 22:18:39 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 14 Mar 2022 22:18:39 +030014453</guid></item><item><title>τρόπος εξέτασης</title><link>https://openeclass.uom.gr/modules/announcements/index.php?an_id=14102&amp;course=IES221</link><description>&lt;p&gt;Ο τρόπος εξέτασης του μαθήματος θα γίνει ως εξής&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1) Τελικές εξετάσεις Ιουνίου 2022 με άριστα το 10 βαθμός βαρύτητας 50% επί του συνόλου &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2) εξετάσεις προόδου την 12η ή 13η εβδομάδα διδασκαλίας με ανοιχτά βιβλία μπροστά σε υπολογιστή ερωτήσεις πολαπλών επιλογών με άριστα το 10 βαθμός βαρύτητας 50% επί του συνόλου &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3) εργασία απαλλακτική των τελικών εξετάσεων ατομική ή ομαδική μέχρι 3 άτομα 5000 - 7000 λέξεων χωρίς παρουσίαση στην τάξη με άριστα το 10 βαθμός βαρύτητας 50% επί του συνόλου. Αν πραγματοποιηθεί παρουσίαση στην τάξη δια ζώσης τότε θα δοθεί μια μονάδα επιπλέον και επι του συνόλου/τελικού βαθμού.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4) υπάρχει και επικουρική εργασία με μόνη την παρουσίαση στην τάξη δια ζώσης και παράδοσης των σλάιντς 20-30 σλάιντς θα δοθεί μία μονάδα επιπλέον και επί του συνόλου/τελικού βαθμού.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Οι φοιτητές επιλέγουν 2 από τους 3 τρόπους εξέτασης και αν επιθυμούν και επιπλέον και τον 4ο τρόπο.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Θέματα εργασιών θα δοθούν στην τάξη και θα μοιραστούν στις 10-3/2022 στο δια ζώσης μάθημα  &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 03 Mar 2022 22:33:26 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 03 Mar 2022 22:33:26 +030014102</guid></item></channel></rss>